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从直观生活入手,让学生发现数学——特级教师张齐华《24时计时法》教学案例赏析
被引量:
1
1
作者
茆飞
《广西教育》
2013年第29期50-50,78,共2页
新课标指出,小学数学教学要尊重小学生思维发展的规律,循序渐进,培养学生发现问题和思考问题的能力。在课堂实践活动中,如何让学生建立直观思维模式,是笔者一直努力探究的问题。在低年级数学教学中,笔者认为要让学生从生活经验人...
新课标指出,小学数学教学要尊重小学生思维发展的规律,循序渐进,培养学生发现问题和思考问题的能力。在课堂实践活动中,如何让学生建立直观思维模式,是笔者一直努力探究的问题。在低年级数学教学中,笔者认为要让学生从生活经验人手,在日常生活中建立数学思维。为此,笔者对特级教师张齐华的《24时计时教学法》教学案例进行分析和反思,分享一些自己的心得体会。
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关键词
数学教学
直观
生活
计时法
下载PDF
职称材料
浅谈直观性教学对政治课的作用
2
作者
于大勇
《科技信息》
2013年第18期323-323,共1页
怎样提高中学思想政治课的教学效率,一直是广大政治教师面临的重要课题。那么,在新课改条件下怎么调动学生学习政治的积极性,怎么将枯燥的理论讲活,激发学生学习政治的兴趣,本文仅就直观性教学对政治课的作用方面谈点看法。
关键词
直观
性教学
语言
直观
媒体
直观
生活直观
活动体验
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职称材料
题名
从直观生活入手,让学生发现数学——特级教师张齐华《24时计时法》教学案例赏析
被引量:
1
1
作者
茆飞
机构
江苏省盐城市射阳县码头小学
出处
《广西教育》
2013年第29期50-50,78,共2页
文摘
新课标指出,小学数学教学要尊重小学生思维发展的规律,循序渐进,培养学生发现问题和思考问题的能力。在课堂实践活动中,如何让学生建立直观思维模式,是笔者一直努力探究的问题。在低年级数学教学中,笔者认为要让学生从生活经验人手,在日常生活中建立数学思维。为此,笔者对特级教师张齐华的《24时计时教学法》教学案例进行分析和反思,分享一些自己的心得体会。
关键词
数学教学
直观
生活
计时法
分类号
G623.502 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈直观性教学对政治课的作用
2
作者
于大勇
机构
阜阳师范学校
出处
《科技信息》
2013年第18期323-323,共1页
文摘
怎样提高中学思想政治课的教学效率,一直是广大政治教师面临的重要课题。那么,在新课改条件下怎么调动学生学习政治的积极性,怎么将枯燥的理论讲活,激发学生学习政治的兴趣,本文仅就直观性教学对政治课的作用方面谈点看法。
关键词
直观
性教学
语言
直观
媒体
直观
生活直观
活动体验
分类号
TP278 [自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
从直观生活入手,让学生发现数学——特级教师张齐华《24时计时法》教学案例赏析
茆飞
《广西教育》
2013
1
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职称材料
2
浅谈直观性教学对政治课的作用
于大勇
《科技信息》
2013
0
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