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探寻农村中小学校本课程开发的多元路径
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作者 郑飞龙 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2019年第2期20-22,共3页
结合浙江省诸暨市店口镇中心学校各校区、各学段的校本课程开发经历,探寻农村中小学校本课程开发的多元路径。农村学校要充分利用当地鲜活的课程资源,积极探寻学校的传统和优势,尊重农村学生的兴趣和需要,自主开发和实施校本课程。其途... 结合浙江省诸暨市店口镇中心学校各校区、各学段的校本课程开发经历,探寻农村中小学校本课程开发的多元路径。农村学校要充分利用当地鲜活的课程资源,积极探寻学校的传统和优势,尊重农村学生的兴趣和需要,自主开发和实施校本课程。其途径包括基于区域文化和资源开发生活类校本课程,基于办学理念和精神开发德育类校本课程,基于学校传统活动开发特色类校本课程,基于学生需求和教师特长开发技能类校本课程。 展开更多
关键词 农村教育 校本课程开发 课程资源 生活类校本课程 德育校本课程
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