探寻农村中小学校本课程开发的多元路径

结合浙江省诸暨市店口镇中心学校各校区、各学段的校本课程开发经历,探寻农村中小学校本课程开发的多元路径。农村学校要充分利用当地鲜活的课程资源,积极探寻学校的传统和优势,尊重农村学生的兴趣和需要,自主开发和实施校本课程。其途径包括基于区域文化和资源开发生活类校本课程,基于办学理念和精神开发德育类校本课程,基于学校传统活动开发特色类校本课程,基于学生需求和教师特长开发技能类校本课程。