基于核心素养发展的教学实践——以“细胞的生活”为例

一、引言。《义务教育生物学课程标准(2022年版)》中明确将发展学生的核心素养作为课程宗旨,将生命观念、科学思维、探究实践和态度责任作为核心素养的具体组成。生物学科教师应深入理解核心素养的精髓,明确其在教学中的具体导向和标准,进而将核心素养理念切实融入日常课堂教学实践中。本文从发展核心素养的角度出发,结合课堂教学实际,将“细胞的生活”一节的教学实践予以阐述。

凸显物质与能量观的生物学概念教学设计——以“细胞的生活”为例

生命观念是生物学核心素养的标志和关键,而物质与能量观是其重要组成。教师可基于建构主义理论,设计凸显物质与能量观的概念教学思路,引导学生整体学习。在具体教学中,教师可通过创设情境、播放动画、演示实验、开展活动、分析资料、角色扮演等活动,帮助学生初步形成物质与能量观,然后通过制作细胞模型活动,培养学生的建模思维。教师还可采用跨学科的学习方式,帮助学生拓宽视野、增强本领、巩固知识。

以问题为主线的生活化教学初探——以《细胞生活的环境》教学设计为例

对于《细胞生活的环境》一课，教学设计时采用问题驱动教学模式，以问题为主线，借助生活情境创设，在问题驱动下通过讨论探究、图文分析、总结归纳、角色扮演等活动促进学习的发生，同时帮助学生养成健康生活的习惯、形成社会责任意识，最终达成教学目标。

浅谈角色扮演在中学生物教学中的实践应用——以《细胞的生活》一课为例

为了提高学生对生物这门课的兴趣,激发学生对于学习的热情,提高学生自主思考的能力,让学习从被动转向主动,让学生发自内心的喜欢学习,从而提高学生的学习效率,本研究打算采用角色扮演这种新型的情境教学方式应用于教学中,并以《细胞的生活》一节为例展开探究。

毒害艾美耳球虫二次感染对雏鸡免疫器官IL-2诱生活性及淋巴细胞增殖功能的影响

应用细胞培养技术结合MTT检测法，通过白细胞介素-2（IL-2）诱生活性和T、B淋巴细胞对ConA或PMA增殖能力的检测，研究雏鸡二次攻击性感染毒害艾关耳球虫后，其胸腺、脾脏和法氏囊上述被检指标的动态变化。结果发现，雏鸡二次攻击性感染毒害艾美耳球虫后，其胸腺、脾脏T淋巴细胞IL-2诱生活性在感染后4～7d较对照和一次感染雏鸡显著降低，7d后迅速回升，且幅度较大。T、B淋巴细胞对ConA或PMA的增殖功能在二次感染后的早期下降，随后也迅速回升。

《细胞的生活》教学设计浅探

好的教学设计应站在学生的角度来选择教学手段、选用教学媒体、运用教学策略,即依学情而设计、依学情而实践、依学情而调整。课堂导入、教学策略、课堂小结,与教学目标、教学内容、学生的认知水平、性格特点等具有统一性、相容性,能更好地为教学实践服务。基于此,以《细胞的生活》一课为例,从课堂导入、教学策略选择、课堂总结三方面阐述生物教学的设计策略。

《细胞的生活》教学设计

在学习《义务教育生物学课程标准》和《初中生物教学参考书》的基础上,正确认识《细胞的生活》这个内容在初中生物学中的地位和作用,确定这节教学内容的重点和难点,选择适当的教学方法。教学过程和导学案均突出学生在学习中的主体地位,希望借此圆满地完成教学任务,提高教学效率。

角色扮演在中学生物《细胞的生活》教学中的实践应用

《细胞的生活》在中学生物教学的过程中,具备较为重要的知识结构地位,其同时又存在一定的教学理解难度,导致了很多中学生因为不能具备良好的知识点领悟能力,一定程度上阻碍了基本的教学工作开展,往往不能具备良好的学习效果。角色扮演教学机制的打造和落实,能实现在教学过程中,将存在的教学优势科学地发挥出来,要能在教学过程中,以良好的设计思路和过程,打造科学顺畅的教学场景,收获在角色扮演教学实践的应用过程中,能发挥出良好的教学效果。

博尔纳病病毒的生活周期

1894年在德国博尔纳镇的马群中爆发了一种以精神症状为突出表现的致死性马脑炎,后证实该病是由一种有包膜的非节段性单股负链RNA病毒引起,即博尔纳病病毒（BDV）,该病毒引起的疾病称为Borna病（BD）[1]。BDV编码六种病毒蛋白。

植物细胞学专题讲座——第二讲 植物细胞周期与细胞的异常分裂

生物有机体都是由细胞组成,植物体的生长、发育和繁殖都是通过细胞分裂的方式来实现的。细胞分裂必须通过DNA(去氧核糖核酸)、RNA(核糖核酸)和蛋白质等物质的复制后才能进行,这些物质是在细胞分裂间期的特定时期加倍的。通过放射自显术研究蚕豆根尖细胞实验,进一步证实细胞分裂期与间期密切关系,明确提出细胞周期的概念。

人脐带间充质干细胞向神经细胞分化的研究

目的研究人脐带分离的间充质干细胞向神经细胞分化的可能性。方法将剔除动静脉的新鲜人脐带组织切成小块培养,得到贴壁细胞;经传代培养、细胞周期分析、流式细胞检测后,再以不同方案诱导向其神经细胞分化,并以免疫荧光和RT-PCR方法进行鉴定。结果培养5～7 d后,有细胞从组织块中游出。细胞传代培养达23代后无明显的形态和增殖能力改变。细胞周期分析表明,80％以上的细胞都处于G0～G1期。流式细胞检测表明,这些细胞表达CD13、CD29、CD44、CD90、CD105和CD166等MSCs标志物。经神经分化诱导后,部分细胞呈现出与神经元或神经胶质细胞类似的形态。免疫荧光检测表明,第二神经分化诱导方案优于第一方案,其NSE和MBP阳性细胞分别达80．8％±3．9％、4.2％±1．3％,但未能见到GFAP阳性细胞。RT-PCR进一步证实了这些神经标志物的表达。结论人脐带间充质干细胞具有向神经细胞分化的潜能,可作为神经系统疾病细胞移植治疗的备选来源。

美登木对ECa109食管癌细胞株超微结构的影响

美登木是一种由我国云南植物中提出的抗癌药物。已证实美登木的果实、根和茎的酒精粗提物对KB细胞有明显抑制作用;对小鼠S_(180)、L_(1210)、P_(388)、路易斯肺癌及大鼠瓦克256癌均有效^([1])。我室曾用云南热带植物研究所提供的美登木甲醇部位提取物与美登木茎的中性部位提取物研究了它们对食管癌细胞的作用^([2]),但此药对肿瘤细胞超微结构的改变尚未见于文献报道。现将美登木所致ECa 109食管癌细胞株超微结构变化报道如下。材料和方法细胞及药物剂量食管癌细胞为我室培养的ECa 109细胞株^([3])。培养基成分为80%199培养液、20%小牛血清和青霉素100单位/毫升与链霉素100微克/毫升。

骨髓造血细胞动力学研究——大鼠骨髓造血细胞的细胞周期测定

本实验用^(3)H—TdR及^(14)C—TdR双标记放射自显影方法,测定7~7.5个月月龄的雌性Wistar大鼠骨髓红细胞系及粒细胞系细胞周期时间,及其各有关时相的持续时间。用此方法能较准确地直接得出Ts,并计算出TG_(1)、TG_(2)、Tm和Tc。红细胞系:TG_(1)≤4.3小时、Ts=5.0小时、TG_(2)≥1.0小时、Tm=0.4小时、Tc=10.7小时。粒细胞系:TG_(1)≤5.6小时、Ts=3.9小时、TG_(2)≥1.0小时、Tm=0.4小时、Tc=10.9小时。大鼠红细胞系的细胞周期时间与粒细胞系的相似,这与小鼠的结果不同,小鼠的红细胞系细胞周期较中性粒细胞系的短,这主要是由于大鼠骨髓造血细胞的LI较小鼠的低,因而PR低、Tc长,反映了大鼠骨髓造血细胞中有较多Go期细胞。

水稻端粒酶活性定量分析研究

端粒酶活性直接与细胞的分生能力、生活力、生命力有着密不可分的关系,因此对其活性测定有着重要意义。参照人类端粒酶体外检测的原理和方法,设计了特别的先导引物和反向引物,采用不同的退火温度将PCR循环分成两步进行,再结合DNA凝胶电泳成像定量分析系统,以模式植物水稻为研究对象,对端粒酶活性定量检测方法和反应条件进行了探索。结果显示,水稻端粒酶活性的最佳反应条件为:温度19℃,反应时间13分钟,总蛋白浓度0.28μg/μl,与人端粒酶最佳反应条件有明显差异,建立了一种有效测定植物端粒酶活性的定量检测方法。应用该方法对6个水稻品种的根、幼叶及幼穗3个不同组织器官的端粒酶活性进行了定量测定,结果显示幼穗最高,其次为幼叶,根最弱。说明植物端粒酶活性与细胞、组织的生活力有着密切关系。