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创设充满生命活力的聋语课堂
1
作者
陈素芬
《学苑教育》
2012年第5期10-10,共1页
尊重生命,体现人性,构建充满生命活力的课堂,这是新一轮课改大力倡导的教学理念。长期的教学实践中让我充分地认识到,要想创设充满生命活力的聋校语文课堂,必须做(1)正视聋生的学语特点,搭建情境;(2)以演助读,增强聋生对课...
尊重生命,体现人性,构建充满生命活力的课堂,这是新一轮课改大力倡导的教学理念。长期的教学实践中让我充分地认识到,要想创设充满生命活力的聋校语文课堂,必须做(1)正视聋生的学语特点,搭建情境;(2)以演助读,增强聋生对课文的感悟能力;(3)教会学生品读课文,感受字里行间的深情:(4)要让聋校语文教学回归现实生活:(5)引导聋生在自主探究的学习过程中,学会观察生活。
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关键词
尊重生命
搭建情境
回归
生活自主探究
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题名
创设充满生命活力的聋语课堂
1
作者
陈素芬
机构
江苏省新沂市特殊教育中心学校
出处
《学苑教育》
2012年第5期10-10,共1页
文摘
尊重生命,体现人性,构建充满生命活力的课堂,这是新一轮课改大力倡导的教学理念。长期的教学实践中让我充分地认识到,要想创设充满生命活力的聋校语文课堂,必须做(1)正视聋生的学语特点,搭建情境;(2)以演助读,增强聋生对课文的感悟能力;(3)教会学生品读课文,感受字里行间的深情:(4)要让聋校语文教学回归现实生活:(5)引导聋生在自主探究的学习过程中,学会观察生活。
关键词
尊重生命
搭建情境
回归
生活自主探究
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
创设充满生命活力的聋语课堂
陈素芬
《学苑教育》
2012
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