融通生活:小学语文古诗词教学新趋向

融通生活,注重开发古诗词教学生活化课程资源,是中国传统文化现代转型的现实诉求。文章以陶行知生活教育理论为指导,以《闻官军收河南河北》教学为例,探讨融通生活取向下小学语文古诗词教学路径。

融入生活的小学道德与法治课程教学策略研究

道德与法治课程教学必须融通学生的生活,观照学生的生活世界。只有融通学生的生活,才能涵养学生的道德生命。在小学道德与法治课程教学中,教师要引导学生展开道德与法治的课程创生、课程实践和课程评价。融入生活的道德与法治教学,能促进学生道德与法治学习内容内化,能丰盈学生的精神、润泽学生的生命,进而真正走进学生的心灵。

真正实现数学与生活的融通——《小小商店》教学设计与反思

让数学学习与学生生活密切融通,让学生学有兴趣、学而智慧、学成运用,一直是数学教师追求的目标。,数学实践活动,正贴切地实现了师生的心愿,真正让学生与数学融合,体验数学与生活的联系;真正让学生与时空融通,体验"超市"搬进课堂的乐趣;真正让学生与思维融洽,体验数学与思维共舞。

“融通乡土生活”的教育思想--宋林飞38年教改实践回望及教育思想诠释与溯源

本文通过对宋林飞38年关键教改事件的回望,揭示了"融通乡土生活"教育思想的形成过程,诠释了这一教育思想的功能导向与实践策略的"六用"教育主张和"乡土情境学习"教育实践的操作方式,溯源了这一教育思想的孕育土壤。希望这一成果能为核心素养培育、扎根中国大地办教育的方法、国家课程本土化以及乡土类校本课程的建设与实施提供可借鉴的操作方案,也能为教师职业生涯规划提供案例参考。