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正确处理语文素养过程中的五大辩证关系
被引量:
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作者
王松泉
《绍兴文理学院学报》
2008年第6期94-100,共7页
语文是口头和书面的语言和言语,语文学科是培养语文素质的基础人文学科,语文学科教育是学生在教师指导下的语文素养过程。语文素养过程应当遵循客观规律,正确处理好语言与言语、内容与形式、思维与语感、课堂与生活、教法与学法等各种...
语文是口头和书面的语言和言语,语文学科是培养语文素质的基础人文学科,语文学科教育是学生在教师指导下的语文素养过程。语文素养过程应当遵循客观规律,正确处理好语言与言语、内容与形式、思维与语感、课堂与生活、教法与学法等各种辩证关系。
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关键词
语文素养过程
言语
言语
形式
语感
生活言语实践
语文学法
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职称材料
题名
正确处理语文素养过程中的五大辩证关系
被引量:
1
1
作者
王松泉
机构
绍兴文理学院人文学院
出处
《绍兴文理学院学报》
2008年第6期94-100,共7页
文摘
语文是口头和书面的语言和言语,语文学科是培养语文素质的基础人文学科,语文学科教育是学生在教师指导下的语文素养过程。语文素养过程应当遵循客观规律,正确处理好语言与言语、内容与形式、思维与语感、课堂与生活、教法与学法等各种辩证关系。
关键词
语文素养过程
言语
言语
形式
语感
生活言语实践
语文学法
Keywords
Chinese fun teaching
dialectical thinking
contradictions
分类号
H09 [语言文字—语言学]
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作者
出处
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1
正确处理语文素养过程中的五大辩证关系
王松泉
《绍兴文理学院学报》
2008
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