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|德育课程的生活论根基——重温鲁洁先生生活论德育思想
被引量:
1
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作者
冯建军
《江苏教育研究》
2023年第5期28-32,共5页
鲁洁先生是我国著名的德育理论家,她主持了21世纪初小学德育课程改革,主持研制了品德与生活、品德与社会课程标准,主编了《品德与生活》《品德与社会》实验教科书和《道德与法治》统编教材,其生活论德育理念体现在德育课程标准研制和教...
鲁洁先生是我国著名的德育理论家,她主持了21世纪初小学德育课程改革,主持研制了品德与生活、品德与社会课程标准,主编了《品德与生活》《品德与社会》实验教科书和《道德与法治》统编教材,其生活论德育理念体现在德育课程标准研制和教材的编写之中。她的生活论德育思想有三个要点:基于生活、通过生活、为了生活。鲁洁先生的生活论德育思想引领了我国小学德育课程改革,实现了德育课程理念的新突破,为我国小学德育改革做出了巨大的贡献。
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关键词
鲁洁
生活论德育思想
德育
课程
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引导儿童生活的建构——鲁洁先生生活论德育思想的活态传承
2
作者
孙彩平
《江苏教育研究》
2023年第5期33-37,共5页
鲁洁先生的德育思想博大精深,包括对德育本质、功能等基本原理问题的探索,也包括对德育课程与教学高屋建瓴的分析和身体力行的探索与推进。通过参与国家德育课程标准的研制、投身德育教材的编写和推动德育教学过程的改进,鲁洁先生“引...
鲁洁先生的德育思想博大精深,包括对德育本质、功能等基本原理问题的探索,也包括对德育课程与教学高屋建瓴的分析和身体力行的探索与推进。通过参与国家德育课程标准的研制、投身德育教材的编写和推动德育教学过程的改进,鲁洁先生“引导儿童生活的建构”的德育思想在中国教育土地上已深深扎根。当下认真落实国家德育课程标准、深入理解德育教材、建设指向领会生活意义的深度德育课堂,是实现鲁洁先生德育思想活态传承的重要方式。
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鲁洁
生活论德育思想
课程标准
德育
教材
德育
课堂
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职称材料
题名
|德育课程的生活论根基——重温鲁洁先生生活论德育思想
被引量:
1
1
作者
冯建军
机构
南京师范大学道德教育研究所
出处
《江苏教育研究》
2023年第5期28-32,共5页
基金
国家社会科学基金一般项目“公民道德建设的学校实施机制研究”(20BZX124)的阶段性研究成果。
文摘
鲁洁先生是我国著名的德育理论家,她主持了21世纪初小学德育课程改革,主持研制了品德与生活、品德与社会课程标准,主编了《品德与生活》《品德与社会》实验教科书和《道德与法治》统编教材,其生活论德育理念体现在德育课程标准研制和教材的编写之中。她的生活论德育思想有三个要点:基于生活、通过生活、为了生活。鲁洁先生的生活论德育思想引领了我国小学德育课程改革,实现了德育课程理念的新突破,为我国小学德育改革做出了巨大的贡献。
关键词
鲁洁
生活论德育思想
德育
课程
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
引导儿童生活的建构——鲁洁先生生活论德育思想的活态传承
2
作者
孙彩平
机构
南京师范大学道德教育研究所
出处
《江苏教育研究》
2023年第5期33-37,共5页
基金
南京师范大学道德教育研究所立项课题“小学德育课程核心素养研究”(JDNNU20190303)的研究成果。
文摘
鲁洁先生的德育思想博大精深,包括对德育本质、功能等基本原理问题的探索,也包括对德育课程与教学高屋建瓴的分析和身体力行的探索与推进。通过参与国家德育课程标准的研制、投身德育教材的编写和推动德育教学过程的改进,鲁洁先生“引导儿童生活的建构”的德育思想在中国教育土地上已深深扎根。当下认真落实国家德育课程标准、深入理解德育教材、建设指向领会生活意义的深度德育课堂,是实现鲁洁先生德育思想活态传承的重要方式。
关键词
鲁洁
生活论德育思想
课程标准
德育
教材
德育
课堂
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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1
|德育课程的生活论根基——重温鲁洁先生生活论德育思想
冯建军
《江苏教育研究》
2023
1
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职称材料
2
引导儿童生活的建构——鲁洁先生生活论德育思想的活态传承
孙彩平
《江苏教育研究》
2023
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