自媒体时代大学生社会主义核心价值观的实践养成和生活载体研究

高校是思想价值观交流、交融、交锋的场域,自媒体时代赋予大学生独特的群体特征。在此背景下,高校社会主义核心价值观的培育和弘扬正遭遇严重挑战。通过选取部分陕西高校为研究样本,开展网络问卷调查,对社会主义核心价值观认同的态度和效度进行分析,归纳出自媒体时代大学生社会主义核心价值观的认同现状。在此基础上,紧密结合大学生生活实际,探究自媒体时代大学生社会主义核心价值观的实践养成和生活载体。

社会主义核心价值观的实践养成与生活载体

价值观是"现实的个人"在物质生产和社会交往的对象性活动中生成和反复确证的社会意识。对于根植于物质实践的社会意识,"不能把思想同思维着的物质分开",而是应当从人们的物质实践中去理解。社会主义核心价值观作为当代中国精神的集中体现和社会主义精神的时代出场,重在以高位势的思想引领转变为实现人的自由发展和社会全面进步的物质力量。社会主义核心价值观的实践养成,需要进行思想启蒙和道德教化,但终究是在人们创造并享有物质生活、社会生活、政治生活、精神生活的对象性活动及其对象化关系中实现的。以物质生产与社会交往为核心内容的物质实践,从整体性上构成人的自由发展与社会全面进步之一致性的动力机制,以及培育个人价值观与社会价值观之互成性的生活载体。

高校融合式心理健康教育的内涵、特征与路径研究

融合式心理健康教育主张在教育活动过程中融入多样化元素,使得心理健康教育更贴近学生,更贴近生活。在该理念指导下,高校心理健康教育更加关注不同主体的参与情况,不同时空场域下师生的互动交流情况,学生所处生活环境以及学生内心思想观念等的变化。融合式心理健康教育是全方位的融合,包含教育内容、教育方法、教育主体的多维度融合,通过资源整合提高心理健康教育质量,为高校立德树人目标的实现奠定基础。

如何将“做中学”落到实处

小学数学应该注重“做中学”理念的渗透与实施。教师可以生活为载体,激发学生的学习兴趣;以实践为契机,提升学生的学习能力;以合作为主线,提高学生探究能力,从而打造生机盎然的生活化数学新时空。教师应该打破常规、推陈出新、更新理念,变“讲中学”为“做中学”,改变课堂教学方式,改变学生学习方式。放开教师的手,解放学生的思维,让我们的课堂充满生命的活力。

浅析“城市时代”的城市公共活动空间

“城市化”的潮流税不可挡，人们对城市生活提出了更高的要求。本文从分析当前几种主要的城市公共空间入手，探索改善人们的生活环境、满足人们的物质和精神需求的途径，以便更好地迎接“城市时代”的到来。

告别茅草房

告别茅草房文／冯家一在我的记忆中，镇宁自治县布依族聚居的边远山乡———六马，从天空到地面都是美丽的：悠悠的白云挂在蓝天，白雪下面，盛开着雪白的油桐花，成群的牛、马、羊在那里蠕动。特别令人赏心悦目的是那星星点点撒在山野上的人字形的茅草房构成了这幅布依山...