生涯适应力视域下的中职新生生涯启迪培育的探究——以东莞市A中职学校为例

在职业环境低迷背景下,中职学校需要培养学生的生涯适应力应对挑战。中职生自我认知不足、学习目标不明确、未来职业方向不明确,那么做好职业生涯启迪培育,起着至关重要的作用。由东莞A职校与北京B企业共同筹备开发以培养较高的生涯适应力青年为培育目标,以生涯适应力为理论基础,以中职新生的思想道德、心理情绪、专业学科、人文素养、职业能力五维度为成长支撑的启迪培育,为中职学校职业启蒙教育提供了有力的参考。