大学初任教师的教学专业生涯表征及发展路径

提升教师的职业性和强化教师的专业性应成为建设高素质专业化创新型教师队伍的关键。大学初任教师作为学校的新鲜血液,需要承担教学和科研等多重任务,其教学专业生涯表征如何?对M大学初任教师"基本情况分析—成长需求评估—职业生涯规划—教学专业发展"的实证研究表明,大学初任教师存在职业性发展水平较高、教学专业发展基础较弱,职业发展规划目标清晰、教学专业发展精力投入较少等特点。为有效促进初任教师教学专业发展,遵循初任教师成长发展规律,培育职业情感,优化入职培养,强化政策激励,完善教学专业发展支持系统等应是其中的要义。