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建构与统整——高中生生涯规划记录单设计的思考
1
作者
庄娥霞
陈红礼
《中小学心理健康教育》
2019年第36期28-30,共3页
高中生生涯规划记录单作为高中生涯教育课程实施的有效辅助手段,能有效帮助学生整合学习内容,提高学习效率,同时促进学生的自主探究与交流。生涯记录单的设计要简单明了、一目了然,呈现方式要切合学生的身心特点;要以建构和统整为目的,...
高中生生涯规划记录单作为高中生涯教育课程实施的有效辅助手段,能有效帮助学生整合学习内容,提高学习效率,同时促进学生的自主探究与交流。生涯记录单的设计要简单明了、一目了然,呈现方式要切合学生的身心特点;要以建构和统整为目的,启发学生结合生涯规划记录单建构自己的生涯发展观。生涯规划记录单的设计也可以尝试结合思维导图、网络平台等工具,建立电子生涯记录单,帮助学生建立系统的生涯发展档案,树立“应变”的生涯理念。
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关键词
生涯
规划
生涯记录单
高中生
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题名
建构与统整——高中生生涯规划记录单设计的思考
1
作者
庄娥霞
陈红礼
机构
福建省晋江市教师进修学校
福建省晋江市平山中学
出处
《中小学心理健康教育》
2019年第36期28-30,共3页
文摘
高中生生涯规划记录单作为高中生涯教育课程实施的有效辅助手段,能有效帮助学生整合学习内容,提高学习效率,同时促进学生的自主探究与交流。生涯记录单的设计要简单明了、一目了然,呈现方式要切合学生的身心特点;要以建构和统整为目的,启发学生结合生涯规划记录单建构自己的生涯发展观。生涯规划记录单的设计也可以尝试结合思维导图、网络平台等工具,建立电子生涯记录单,帮助学生建立系统的生涯发展档案,树立“应变”的生涯理念。
关键词
生涯
规划
生涯记录单
高中生
分类号
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
出处
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1
建构与统整——高中生生涯规划记录单设计的思考
庄娥霞
陈红礼
《中小学心理健康教育》
2019
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