青少年生涯阅读及其课程化指导策略

生涯阅读不是那种信手拈来、拿到什么就看什么的随意阅读，也不是那种违反生命自然规律的刻意的阅读追求，生涯阅读是指那种顺乎人生发展过程与个体生命需求的、自觉的、深层次的、自我反思性的阅读行为与阅读过程。它注重文本阅读，注重阅读的目的性、计划性、系统性、过程性。其主要目的在于辅佐自我生涯的规划与设计，指导生命发展，优化生命质量，完善生命历程。

青少年阅读行为的人文诉求——青少年生涯阅读的特点分析

本文从职业生涯引发对生涯阅读的思考,从生涯阅读的特定指向性、生涯阅读的内在驱动性、生涯阅读的实践操作性三方面来诠释青少年生涯阅读的独特性。