生源地实习对农村订单定向免费医学生职业认同的影响

目的:探究农村订单定向免费医学生生源地实习前后职业认同的差异及影响因素。方法:选取温州医科大学208名实习阶段2019级全科医学专业学生,采用职业认同量表,在生源地实习前后分别进行“前测-后测”调查,采用配对t检验比较定向医学生实习前后职业认同的差异,采用独立样本t检验比较不同因素对定向医学生职业认同的影响。结果:定向医学生的职业认同水平中等偏高,职业认同总体得分在实习后得到提高,差异存在统计学意义(P<0.05),职业认同各维度间均呈现显著正相关(P<0.05)。实习前后,定向医学生的职业承诺水平都处于职业认同水平的末端,考研升学是降低定向生职业承诺的重要因素。有基层社区实践经历的学生职业认同高于无基层社区实践经历的学生(P<0.05),性别、生源地、定向工作地点对定向医学生的职业认同均无显著影响(P>0.05)。结论:校地协同推进定向医学生生源地实习,增加基层社区实践机会,强化定向医学生培养过程中的家乡意识和本地情感,重视定向医学生本科、研究生阶段的一体化衔接培养,总体提升定向医学生的职业认同。

生源地信用助学贷款申请指南

一、政策介绍(一)什么是生源地信用助学贷款?生源地信用助学贷款是指国家开发银行等金融机构向高等教育阶段符合条件的家庭经济困难的学生(含预科生)发放的、在学生入学前户籍所在县(市、区)办理的助学贷款。生源地贷款为信用贷款,学生和家长(或其监护人等)为共同借款人,共同承担还款责任。(二)贷款额度及用途全日制普通本专科学生(含第二学士学位、高职学生、预科生)每人每年申请贷款额度不超过1.6万元;全日制研究生每人每年申请贷款额度不超过2万元。学生申请的国家助学贷款优先用于支付在校期间学费和住宿费,超出部分可用于弥补日常生活费。

生源地信用助学贷款申请指南

一、政策介绍(一)什么是生源地信用助学贷款?生源地信用助学贷款是指国家开发银行等金融机构向高等教育阶段符合条件的家庭经济困难的学生(含预科生)发放的、在学生入学前户籍所在县(市、区)办理的助学贷款。生源地贷款为信用贷款,学生和家长(或其监护人等)为共同借款人,共同承担还款责任。

在温高校生源地和就业地关系的分析研究——以浙江东方职业技术学院数字工程学院为例

2018年以来,不少城市开始推出各项利好政策吸引人才,并取得显著效果。本文以浙江东方职业技术学院数字工程学院为例,通过对近五年毕业生的生源地、就业地数据和现状分析,从人才角度出发,探究该群体选择就业地的综合考虑和需求,探索人才就业需求与城市条件的匹配度、选择就业地时的影响因素,为城市增强对人才的吸引力建言献策,以期对人才流动、区域协调发展、政策制定等提供一定的借鉴和决策参考。

广西启动2023年生源地信用助学货款工作

本刊讯2023年广西生源地信用助学贷款(以下简称“助学贷款”)受理工作于7月20日正式启动,受理时间为7月20日至9月30日,助学贷款继续实行首贷申请“预约办理”和续贷申请“线上办理”模式,有需要贷款的广西籍家庭经济困难大学生可在此期间申请办理。

基于地理集中指数的毕业生生源地与就业地空间分布探究

文章以西安石油大学计算机学院2019、2020、2021届毕业生生源与就业地数据为原始基础数据,将其以省份为单元进行汇总,利用地理集中指数模型和吸引半径模型对数据进行定量分析,通过ArcGIS将处理过的数据与我国行政区划图进行属性绑定,制作全国范围内的空间分布图。通过可视化分析探究近3年生源和就业数据的动态变化情况,并探究其影响因素。结果表明,近3年的生源地相对聚集,并呈现“邻里效应”的特征;就业地较分散,人才流动多趋向于东南沿海地区,与经济发展呈正相关关系,这使得地区之间的发展更加不平衡。为加强西部建设,在今后的招生和就业工作中,应该考虑人才回流问题,并作出相应的政策调整。

生源地信用助学贷款现状分析与思考

生源地信用助学贷款是由学生或其合法监护人，向入学前户口所在地的农村信用社、银行等金融机构申请办理的助学贷款，目前已经成为我国高校学生资助工作的重要组成部分，一、生源地信用助学贷款政策实施的背景20世纪90年代末期，我国在北京、上海、天津等城市的中央部委所属高校开始国家助学贷款试点工作，2000年在全国全面推行。2004年春，因贷款学生拖欠率高，全国几大商业银行停止了大部分贷款业务。在这种背景下，2004年6月，国务院办公厅转发了《（关于进一步完善国家助学贷款工作若干意见）的通知》，该文件针对我国就学地国家助学贷款开展过程中遇到的困难和问题，要求各省、市、自治区政府积极开展生源地助学贷款，作为就学地助学贷款的必要补充，以便帮助更多家庭经济困难的学生获得资助。

惠千家万户策 暖莘莘学子心——生源地信用助学贷款撑起求学梦

小李2011年贵州师范大学毕业，现为贵阳一家杂志社的摄影记者，回想一家人面对录取通知书一筹莫展的情形，他说：“如果没有生源地助学贷款的帮助，我不可能上得了大学，更不可能找到现在这份工作。”

生源地助学贷款:现状、问题与前景

生源地助学贷款作为大学贫困生资助项目之一,几年前已经在部分省市开始实施。目前的实施现状可以概括为三点:步伐不一、内容各异;规定单一、创新不足;影响较大、仍需完善。当前生源地助学贷款面临的困境是地方金融机构正面临体制改革、生源地助学贷款的运行环境不充分和实施环节尚不完善。生源地助学贷款的进一步开展需要在其角色定位、政策的因地制宜和厘清政府作用三个方面入手考虑。

发展生源地助学贷款面临的问题与对策

最近中央政府出台新政策,把生源地助学贷款纳入国家助学贷款体系大力发展。笔者研究认为,发展生源地助学贷款面临四大问题:信用社存款的存期短与助学贷款期限长存在矛盾;由信用社单独审批助学贷款可能引致逆向选择和道德风险;信贷风险控制缺乏基础机制;政府贴息等政策落实机制缺失。本文提出,由国家开发银行与信用社合作克服资金困难;由高校监督规避逆向选择和道德风险;引入保证制度控制贷款风险;建立沟通机制确保政策落实到位。

不同生源地大学新生的适应差异与对策研究

以《中国大学生适应量表(CCSAS)》为测量工具,对西南交通大学2005级新生的人际关系适应、学习适应、校园生活适应、择业适应、情绪适应、自我适应和满意度等进行多元方差分析(M anovn)的结果表明:不同生源地大学新生适应状况存在显著差异(p<0.01),农村、小城镇学生的总体适应状况较差,且适应难度大。必须针对不同生源地的新生进行入学教育,对新生的人际交往技巧、人际关系调节方法加强引导,并逐步培养他们的自主学习能力;通过校史和学校优势专业的宣传教育,增强新生对学校的认同感和荣誉感,提升其自我效能感和心理承受力。

多级多方联动:生源地信用助学贷款的风险防控机制

生源地信用助学贷款大力推进了高等教育事业,但其存在各相关主体间的联动机制不健全、高校的权益与责任不对等、学生违约和补偿机制尚未建立、以奖代补专项资金管理不到位等问题。因此,建立多级多方的联动机制是生源地信用助学贷款风险防控的应有之举,以确保这一制度持续稳定地运行。

生源地国家助学贷款政策的分析与思考

与我国国家助学贷款政策高度一致的内容相比,生源地国家助学贷款政策除了“省级地方政府主办”和“在学生原籍户口所在地办理”这些特定内涵外,各省市在实施的过程中根据各自的实际情况,采取了不同的政策或做法,内容和条款具有多变的形式。本文对各个省市出台的相关政策内容进行了分析,对其中需要进一步探讨的问题进行了初步的思考。

大学生生源地社会资助研究--以河南范县为例

生源地助学作为社会助学的重要内容,对于开展多元贫困生资助具有重要意义。本文通过对河南范县开展的生源地社会助学活动的调查,梳理出其资助流程和成果,总结出其资助的若干特点,联系当前高校资助,进行了一些比较分析。

关于生源地助学贷款高校平台建设的新思考

作者首先对生源地助学贷款的含义及特征进行全面描述,针对高校部门角色定位的现状和方向进行理性思考,进而深入剖析其内部机制的缺陷与不足,并在此基础上提出相应的完善方案,以期达到优化体制、便捷多方、节约社会成本的效果。

高等学校生源地空间分布与区域经济相关性分析——以甘肃省为例

选取2001—2011年西北师范大学本科生生源地统计信息,通过GIS可视化方法,对生源地在甘肃省的空间分布进行分析,得出生源地在甘肃省的分布格局;运用计量地理方法,分别计算学生人数与GDP、人均可支配收入的等级相关系数。总体上,生源地空间格局与经济发展水平协同性较好,分析了不同类型样本的等级相关性特征。结果表明,教育水平的城乡差异、资源配置的地区差异、民族地区教育发展缓慢等现象仍然存在。

生源地助学贷款SWOT分析

生源地助学贷款存在着信息对称,在贫困生认定、信用约束、贷款回收等方面具有相对优势;拓宽资助覆盖面,减轻贫困生的经济、精神负担;"绑定"贷款学生及其家长,信用约束、催还款等贷后管理得到改善;有利于高校回归本位,促进县域经济可持续发展等优势。同时,也存在着贫困生认定依然模糊;贷款供给仍然不足,覆盖率十分有限;还款期限仍然偏短,个性化资助效果不彰;生源地"土政策"的掣肘,资助中心自身运作困难重重;贷款风险管理主体错位;金融生态不良,对生源地助学贷款的推进有诸多负面影响等劣势与威胁。面对各国政府对学生贷款等"民生问题"变得更加重视,学生贷款出现"国有化"趋势以及我国各种金融中介机构、信用体系建设等"市场基础设施"正逐步完善的机会与前景,作为主要承办行的国开行,今后在经营理念、运作模式、产品和管理等方面还要调动各方力量参与防范风险,建立三段信用联结的新模式,推出符合学生特点的新产品。

论实施生源地国家助学贷款的必要性

国家助学贷款制度是实施科教兴国战略的一项重要举措。在个人信用体系完全建立之前 ,实施生源地放贷 ,既落实了助学贷款政策 ,又规避了银行风险 ,是改变目前贷款现状不佳的最佳途径。在政府及其各部门和相关单位的配合下 ,银行将是国家助学贷款工作最大、最长远。

不同生源地大学新生心理健康状况的变迁(2006～2013年)

该研究采用横断历史的元分析方法,分析2006~2013年间29970名大学新生在中国大学生心理健康量表（CCSMHS）上的得分,考察不同生源地大学新生心理健康的差异及年代变化趋势。结果：城镇生源大学新生心理健康状况整体优于农村生源大学新生。城镇生源大学新生的抑郁问题逐年改善,因子均值下降2%;但强迫问题逐年增加,因子均值增加1%。农村生源大学新生的心理健康状况与年代无显著相关。

生源地助学贷款的问题与出路——基于甘肃省的抽样调查

文章基于对甘肃省的调查,首先剖析了我国生源地助学贷款实施中存在的问题,既包括微观的技术与操作层面,也涉及宏观的金融生态层面;然后从器物、制度与文化3个维度探讨了这一制度可持续发展的出路。