基于生源基础与就业导向的高职教育模式探析

高职是我国高等教育的一个重要组成部分，为我国培养了大批实用型技术人才。本文基于高职院校的生源基础及其就业形势与就业定位，探析了高职院校的教育模式，以期对优化高职院校的教育改革提供参考。

生源基础薄弱学校的高中学生历史学习调查分析

为推进历史课程改革,培养学生的创新能力寻找切实可行的途径,提高授课质量和有效度,就基础薄弱的高中学生对历史课程的学习进行调查分析,调查学生对历史学习的认识,历史学习的质量,发现历史教学中存在的各种问题。在调查的基础和教学实践上,分析调查结果,对普通学校历史课堂教学,考试,课程改革提出可供参考的依据和建议。

基于生源基础上的高职院校自主招生考试

高职教育是高等教育中的重要环节,为了更好的促进高职教育的发展,就需要为高职院校创造一个有效的招生机制。近年来,高职院校在党中央以及各级政府的支持下已经取得了突飞猛进的发展,培养出了一批经济建设所需的管理人才以及高级专业技术人才,有效的推动了我国经济的发展。但高职院校的自主招生考试改革却出现了一些问题,在一定程度上制约了高职院校的发展。文章主要针对生源基础上的高职院校在自主招生考试进行研究,为高职院校的自主招生工作提供一定的参考。

浅谈电子书包在生源基础薄弱学校的运用

随着数字化进程的飞速发展,电子书包作为多媒体辅助教学的新技术,正逐渐成为教育信息化的一大亮点。电子书包在各学校,各学科中的融合运用也越来越广泛,对于电子书包在学科教学中实践运用的研究也越来越多,各种研究成果层出不穷,笔者主要从电子书包在生源基础薄弱学校小学数学教学的实践运用中所体现出来的优势进行阐述。

浅析高等职业教育管理体制的改革

本文论述了高等职业教育管理体制改革的必要性，提出了搞好这项改革工作的基本思路，对如何建立起以市场调节为主的充满活力的管理体制和运行机制，作了认真的研究和探索。

目前高职教育存在的问题及建议

通过对部分高职学生的调查,发现目前高职教育中存在着认识不足、课程建设和实训基地建设跟不上、教学手段单一、师资力量薄弱等问题,并提出了加强学习和宣传,提高认识、加大经费投入、搞好实训基地建设、培养"双师"人才、改进教学方法和手段,做好因材施教等建议。

基于成果导向教育理念的高职数学建模课程体系构建

高职数学建模课程体系有别于本科教育,面临生源基础差异、授课时长差异、课程目标差异等问题,基于成果导向教育理念,从课程大纲、教学单元设计、评量体系三个角度构建专属于高职特色的数学建模课程体系。近年来,高等职业教育发展迅速,在我国教育体系中的作用越来越大,肩负着为经济社会建设与发展培养技能型人才的使命。

在培养学生良好学习习惯上下功夫

得天下英才而育之,是教育工作者所共盼的事情,可莘莘学子之中,英才毕竟是凤毛麟角,大多数学校面对的最终还是一些数量可观的文化课基础相对较差的学生。这些生源基础薄弱的学校,要突破发展的瓶颈,在如林的强校中,博得自己的一席之地,虽然困难重重,但并非无路可走。在变革中寻求发展的途径,无疑是基础薄弱学校走出办学困境的有效选择。

“函数的表示法”:教什么,怎么教

一、一节公开课引发的问题 2014年9月下旬,六安市一位G教师在一所薄弱学校（生源基础普遍较差）开设了一节高中数学公开课,课题是＂函数的表示法＂（第一课时）.G教师的教学主要依托以下三个例题展开.例1（人教A版教材例题）某种笔记本的单价是5元,买x（x∈{1,2,3,4,5}）个笔记本需要y元.试用函数的三种表示法表示函数y=f（x）.例2（人教A版教材例题）下表是某校高一（1）班三名同学在高一学年度六次数学测试的成绩及班级平均分表.

上海市奉贤区青溪·青村联合中学——青山一道同云雨,同建共治启华章

青溪中学建于2013年,坐落于上海市奉贤区奉贤新城,是上海市新优质项目学校、上海市文明校园、奉贤区优秀教师专业发展学校、奉贤区青溪教育集团理事长学校……总而言之,是奉贤人民眼中的"好学校"。青村中学创办于1959年,位于奉贤区青村镇,是一所生源基础和师资都相对薄弱的乡村学校,一度面临生源流失、教师结构性缺编等发展难题。相距不到8公里的两所学校有着截然不同的景象,面对区域和学校之间的教育差距,促进教育均衡成为奉贤教育工作的重中之重。

聚焦普通高中多样化发展

《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发[2014]35号文件)提出:2014年启动考试招生制度改革试点,2017年全面推进,到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度,形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式,健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制,构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习"立交桥"。自2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》确立普通高中多样化发展战略以来。

拿什么促进普通高中特色发展

普通高中是我国基础教育的重要组成部分。如何根据国家经济社会发展需要实现有特色的发展,是每一所普通高中都应该关注的问题。具体到学校发展的实践,每所学校走向特色发展之路总会有自己独特的做法和经验,体现出发展的差异性。总的来看,普通高中把改革创新作为学校发展的重要动力,通过明确学校发展定位,加强顶层设计,重构学校课程,不但能够满足学生多样化发展的需要,也能促进学校走向特色发展之路。

落实成功教育理念,搞好文言特殊句式教学

新课改作为指导高中各课程教学观念及教学模式改革的旗帜,一定程度上赋予了课堂教学更新发展的空间。上海市闸北八中校长刘京海教授的"成功教育"理念体系,立足于促进普通生源基础高中的教学教研发展,对我校课堂构造模式的改变具有鲜明的导引作用,而其教学思想的有效性,则可从文言阅读教学的特殊句式"倒装句"教学实例中得以体现。

蝶变——黄梅县育才实验学校课改纪实

'我们依靠全体教师的力量,以自我造血的方式,成功破解了民办学校普遍面临的师资和生源双重困境。'胡文生欣慰地说,课改,不仅破解了民办学校'教师流动性大'的难题,变'留人才'为'造人才';还突破了民办学校'生源基础差'的瓶颈,变'选学生'为'育英才',实现了'促进每一位学生成功'的培养目标。

《金属材料与热处理》的教学体会

《金属材料与热处理》是技工学校机械类学生必修的一门技术基础课,也是专业入门课。现在,技工学校的生源基础较差,学生们对于机械行业乃至金属材料与热处理等领域缺乏基本的感性认知。

推进教学改革,提高数学教学质量

技工学校的生源基础较差,对文化课特别是数学学习不感兴趣或者兴趣不浓,缺少独立思考问题的习惯,大部分学生只会照搬照抄,探究问题及综合分析解决问题的能力比较欠缺。如何增强数学教学效果,提高技校学生的数学素质,是摆在技校数学教师面前的一个新课题。为了突破学生数学学习的障碍,提高数学能力。

不忘初心,方得始终

似乎总是习惯于低头走路,偶尔一回首才发现自己已经在教育战线上耕耘了20多个春秋。回想我刚踏上讲台时的青涩无措,到如今在课堂教学中的小有收获,虽然感觉五味杂陈,但细品之后,留下深刻记忆的是甜蜜。初涉教坛的收获1993年,我从师范学校毕业,被分配到烟台市芝罘区养正小学。这所学校条件比较优越,师资力量强,生源基础好,

新形势下实施中职英语语法教学的有效途径

通过针对中职学校进行了解可知,其目的是为了培养技能型人才与高素质人才。在人才培养过程中,将理论知识教学与实践知识教学相结合,力求学生的全面发展。但由于中职院校学生生源基础较为复杂,学习能力存在差异,对于英语类型的文科科目理解起来较为困难,需要教师可以重视起来。为此,本文针对新形势下实施中职英语语法教学情况进行分析,并提出有效解决措施。1.重视情境教学为了更好地针对中职院校学生进行英语语法教学,教师应该针对学生制定教学目标,为学生设定教学情境,引导学生结合教学目标按着教学流程进行学习。

技术院校培养适应社会需求技能人才的思路

当今社会,本科、研究生等高学历人才已供大于求,最主要原因是他们所学的大部分理论知识在社会上很难得到应用,而用人单位(特别是企业)所需要的有一定操作技能的实用型人才又是这种教育中无法提供的。因此,培养技术型人才的技术院校仍能与普通高校长期共存。

中职教育品牌专业建设与发展的思考

近年来,我国把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点,中职教育发展进入重要的历史机遇期。但目前职业学校面临的困难仍有很多,如生源短缺、生源基础较差、基础设施陈旧、师资力量薄弱、专业无特色、专业性不强等,特别是职业教育自身实力不够强,缺乏吸引力。那么,中职教育在激烈的市场竞争中,如何才能立于不败之地呢？笔者认为,实施品牌专业建设,是中职教育获得突破,