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生源薄弱校学生管理“支点”之探寻——以大田县第五中学实践为例
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作者 廖明昶 《福建基础教育研究》 2018年第5期19-21,共3页
提高生源薄弱校教学管理水平的突破点在于探寻管理支点,撬动师生教与学的潜能。撬动学生学习积极性的支点在于构建良好的学习文化;撬动生源薄弱校办学成效的支点在于办学特色。
关键词 生源薄弱校 教学管理 管理途径
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