生物信息专业无机化学教学改革与实践

医学无机化学是生物信息专业学生的重要基础课程之一,根据课程特点,对无机化学理论教学内容、教学方法、教学手段等进行了改革与实践。以此激发学生的学习兴趣,提高教学效果,使这门基础课达到为专业课服务的目的。

生物信息专业课程体系的建设与实践

通过调研美国加利福尼亚大学的生物信息教育情况,再结合我国专业课程体系建设的基本原则,文章介绍了同济大学生物信息专业本科教育课程设置。实践证明构建高效的模块化课程结构体系,对建立科学合理、符合专业需求的知识能力结构和特色专业人才培养模式起着重要作用。

生物信息专业博士研究生课程体系构建的思考

生物信息专业博士研究生课程体系是培养国家高科技生物技术人才的关键,建立高水平模块化的生物信息专业博士研究生课程体系,对全程保障生命科学创新型高素质人才的培养和深化教学体系的改革有良好的示范作用。本文通过调研美国哈佛大学、斯坦福大学的生物信息专业博士研究生教育情况,结合我国专业课程体系建设的基本原则和同济大学生物信息专业研究生的课程设置实情,探索了如何构建高效的模块化研究生课程结构体系。

地方应用型大学生物信息学本科专业建设

文章首先概述了国内开设生物信息学本科专业的高校,然后论述了地方应用型大学生物信息学本科专业建设路径,包括专业目标建设、专业课程体系建设、专业实验室建设、应用型师资队伍建设。

面向医科院校生物信息学专业的Java教学实践

Java作为面向对象编程语言工具,在生物信息学的研究中具有广泛的应用。本文在分析医科院校学生情况和课程本身特点的基础上,论述了对如何培养学生学习动力、增强课堂教学效果、提升学生创新实践能力等方面进行的研究和实践。

生物信息技术专业人才培养方案

20世纪后期,生物技术(BT)迅猛发展,无论从数量上还是从质量上都极大地丰富了生物科学的数据资源.截至2002年,来自NCBI的基因组数据每14个月就翻一番.

基于概念和路径视角构建生物信息学专业课程体系的实践

伴随生命科学和信息技术的进步,生物信息学日益得到飞速发展,同时也对生物信息学人才的培养提出了更为迫切的新要求。本文基于生物信息学的概念发展及其研究路径的视角分析了当前生物信息学专业课程体系设置的问题,并结合重庆邮电大学新版培养方案的修订,进行了生物信息学专业课程体系设置的实践分析,为高校生物信息学专业课程体系设置提供借鉴参考。

浅谈任务驱动模式在生物信息学专业教学中的推动作用

传统的教学模式在多学科融合的生物信息学专业已经不再适用。任务驱动教学模式是将教、学、做一体化的新的教学模式,强调教学与任务相结合,能够提高学生自主学习,发现问题、解决问题的能力。从不同方面阐述任务驱动模式在生物信息学专业教学中的应用,希望为研究生物信息教学的教师提供理论参考依据。

第二届机器学习进展及应用研讨会在通辽市成功召开

2023年8月9-11日,由内蒙古民族大学主办,吉林大学、珠海科技学院、CCF生物信息学专业委员会、中软国际教育科技集团协办的第二届机器学习进展及应用研讨会(WAAML)在内蒙古自治区通辽市召开。来自全国26所高校的70名专家代表参加此次会议。

新加坡水务“巨人”落户江苏灌云

日前,西门子自动化与驱动集团的超大型全球巡展活动"自动化之光——未来城"(exiderdome)巡展迎来了两位特别的客人——中科院院士,中国自动化学会理事长,信息技术科学部副主任戴汝为先生和中科院院士,中国自动化学会副理事长。