高校大班制多媒体教学环境下“以学生为中心”的教学设计——以生物化学理论课为例

我国高等教育的发展已经步入转型期,在以大班制和多媒体教学为主要特征的教学环境下,如何顺应全球教育改革与发展中"以学生为中心"的教育新模式,进一步提高教育教学质量是大学教师重点思考和解决的问题。以自我决定理论、最近发展区和布卢姆教育目标层次理论为依据,以生物化学理论课教学的经验为背景,探讨了大班制多媒体教学环境下"以学生为中心"的教学设计的内容和表现形式,所提出的教学行为形式灵活,符合布卢姆教育目标层次的全面要求并充分强调了学生在教学过程中的主体作用。

开展生物化学计算机多媒体教学的若干体会

多媒体教学是目前各学科教学的发展趋势.我们在理论课教学过程中,通过对学生的调查并结合教师的教学体会发现:计算机多媒体教学是受到学生的普遍肯定及欢迎;但教师在教学过程中要合理地运用多媒体技术,同时教师精彩的讲解仍然起着重要的主导作用;经过多年学生和教师的有机配合,才能使计算机多媒体教学得到进一步地发展和完善.