新工科背景下高校生物化工教学革新思考

高校作为人才培养的基地,应当根据当前时代的发展方向以及对人才的需求对传统育人模式以及育人重点进行全方位的改革。随着新工科建设的不断推进,在高校生物化工教学中,相关负责教师应当充分地认识到新时代工科发展对高水平、高素质新型工科人才的需求,进而对高校的教育、教学理念、教学模式、实践进行全方位的审视与改革,从整体上提高学生的专业技术水平和综合素质能力。

启发式教学在生化教学中的运用

在生化课堂教学中采用启发式教学，运用“情境启发”、“比喻启发”、“对比启发”、“联系实际启发”、“点拨疏通启发”等启发形式，收到了较好的教学效果。