生物医学工程导论在电子信息工程专业的探索

生物医学工程是理、工、医等多种工程学科交叉并向生物医学渗透的产物,与这些工程学科的培养和发展相得益彰。生物医学工程导论将专业教育、思想教育和就业教育等融为一体,有利于夯实专业基础、明晰学习目标、提升学生竞争力。将生物医学工程思想融入到电子信息工程专业,通过理论和实践的学习,引导学生学习生物医学知识,有利于培养电子信息多学科交叉复合型人才。并借助成熟完善的学习平台和科研平台,激发学生对交叉学科的学习兴趣,促进实践和科研的全方位提升,为深入学习奠定坚实的基础。

生物医学工程导论课程教学探索

生物医学工程导论是高职高专医疗器械专业的一门专业基础课程, 目前在教学中存在课程内容涉及知识范围广、 辐射面大、 理论教学为主学生参与度不高、 学生团队意识薄弱、 学生自主学习能力欠缺等多方面问题. 在保证传授知识准确性、 系统化并提高学生自身能力的前提下, 本文提出了教学模块整合、 医疗器械走入课堂、 TBL 或 LBL＋TBL 双轨教学模式等建议.

生物医学工程学导论中开放性问题教学方法研究

针对生物医学工程学导论课程教学过程中的常见难题,文章提出了一种开放性问题教学方法,对开放性问题内涵进行了概念界定,并分析了三种开放性问题设计原则。开放性问题设计策略从问题结构特征分析、问题设计方法和问题题型设计三个层面展开了研究,并对问题教学引导和问题教学评价进行了分析。开放性问题教学方法研究也可为生物医学工程专业其他课程人才培养提供参考借鉴。