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题名加强生物园地建设 发挥素质教育功能
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作者
林三睦
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机构
福建漳州教育学院
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出处
《厦门教育学院学报》
2002年第1期59-61,共3页
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文摘
生物园地在实施素质教育进程中具有独特地位和综合功能。生物园地建设有其必要性、可行性、科学性、必然性、重要性。生物园地的综合功能是教育功能、生产功能、生态功能、纪念功能和社会功能。生物园地建设应量力而行 ,定位于为教学服务 ,制定合理发展规划。
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关键词
生物园地建设
素质教育
生物教学
中学
教育功能
社会功能
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名抓好生物园地的建设和管理
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作者
朱伟成
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机构
湖北黄州市路口小学
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出处
《湖北教育(科学课)》
1995年第1期13-13,共1页
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文摘
生物园地的建设 目前,我校的生物园地主要由两块长50米、宽8米的旱地组成。其中一块是经济作物园,主要栽种桔树,还有桃、李和梨等果木。另一块园地中间挖了一口面积为25平方米的小水池,周围划分成许多个小区域。在园地中种植了课本所需和本地补充替代的植物二百一十多种。在水池中饲养了十几种动物。
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关键词
生物园地
建设和管理
园地管理
小水池
块长
生物园地建设
果木
寒暑假
植物
经济作物
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分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
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题名改革自然教学 振兴山区教育 服务农村经济
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作者
南荣梅
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机构
湖北省十堰市教研室
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出处
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
1997年第3期49-50,53,共3页
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关键词
自然教学
山区教育
自然课
生物园地建设
教学改革
学校
教学质量
竹山县
教学方法
养殖区
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分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
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