大学生环境责任行为影响因素研究——基于价值—信念—规范理论

基于价值—信念—规范理论,构建大学生环境责任行为影响因素模型,通过对湖南省5所高校大学生进行调查,获取379份有效问卷。实证研究发现,生物圈价值观影响生态世界观和道德规范,生态世界观影响道德规范和责任归因,而道德规范影响责任归因和环境责任行为,责任归因影响环境责任行为,从而发现大学生环境责任行为的形成过程符合价值—信念—规范理论。

企业环境责任感知对员工亲环境行为的影响研究

基于亲环境行为的激励综合框架,探讨了企业环境责任对于员工亲环境行为的驱动作用、员工生物圈价值观的中介作用,以及环保型仆人式领导的调节作用。研究表明:企业环境责任感知对员工亲环境行为有显著的促进作用;员工生物圈价值观在企业环境责任感知与员工亲环境行为之间起部分中介作用;环保型仆人式领导在企业环境责任感知与员工生物圈价值观之间起正向调节作用;环保型仆人式领导能调节员工生物圈价值观在企业环境责任感知与员工亲环境行为之间的中介作用,且表现为有调节的中介。

教育人工智能伦理的解析与治理--《人工智能伦理问题建议书》的教育解读

该研究力图揭示人工智能伦理治理需应对的私有数字治理体把控的人工智能伦理霸权、全球人工智能治理失序和主权国家人工智能治理滞后的现状。从机器决策与人文实践互动的维度界定人工智能伦理问题分析框架,剖析基于数据和算法的预测和决策引发的典型伦理问题。在此框架下,辨析教育人工智能伦理问题的主要表现形式和教育作为培养人工智能伦理价值观和伦理行事能力的主渠道作用,探索教育人工智能伦理治理与教育智能升级统一与同步的制度再建空间和实践方向。