浅谈生物学基本概念教学中的设疑方法

如果把知识结构比喻为一个生物体,那么构成这个生物体的基本单位就是基本概念。基本概念的掌握和理解程度是掌握知识、培养能力和发展智力的前提条件,是培养科学素质和创新素质的基本单位。可见,在生物学教学中要重视生物学基本概念的掌握和理解。在教学中采用设疑方法可以帮助学生掌握和理解生物学的基本概念。设疑就是根据基本概念的“内涵”(即基本概念的本质)和“外延”(即基本概念的对象范围),根据学生的智力水平设计出问题,让学生通过阅读教材和观察现象回答,及时归纳总结,从而达到掌握和理解基本概念的目的。如何在生物学基本概念的教学中进行设疑?

生物基本概念教学五法

生物基本概念教学五法甘南师范学校赵彦雄生物学基本概念是理解生物的形态结构和生理功能的主要骨架，是学生进行抽象思维的基础，它在教学中占有非常重要的地位。学生只有理解和掌握了基本概念，才能弄懂弄通生物学基础知识，才能学好生物课。因此，教师必须重视和采取多...

浅谈生物学中的概念教学

浅谈生物学中的概念教学彭满春，倪富君概念是人脑对客观事物本质属性的反映，因而具有高度的抽象性。在中学生物课本中有一个极为鲜明突出的特点，即许多章节的重点或难点就是一些名词和概念，如光合作用、呼吸作用、同化作用、异化作用、肺循环、体循环、单子叶植物、双...

生物基本概念选择题的编制方法

高中生物教材中有３００多个基本概念，生物学基本概念是生物学知识的主要组成部分，在生物教学中占有重要地位。所以在教学中除加强基本概念的教学外，还应通过练习，强化学生对概念的理解、巩固，提高其灵活运用概念的能力。那么在概念的练习中，教师如何有针对性地编制...

谈新编高中生物学教材的习题编写

谈新编高中生物学教材的习题编写江苏南通市一中（２２６００１）黄建书教材建设是教学改革中最重要的一项工作。目前，我国着手编写的普通高中教材是面向２１世纪的跨世纪教材，其意义可见一斑。本文拟对新编高中生物学（必修）教材的习题编写略谈浅见。习题是教材的有机...

直观教学在生物教学中的作用

直观教学在生物教学中的作用九年义务教育三年制初级中学生物教材，具有设计新颖、图文并茂、直观性和趣味性都很强的特点，已被广大初中学生所喜爱。新教材应有新教法，为了更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果，我在教学过程中注重体现了教学的直观性和探究性，采用...

生物课考试方法改革初探

考试是生物课在整个教学过程中的重要环节,它不仅能督促学生熟记生物学基本概念和基础知识,更重要的是通过考试去开发学生智力,促进积极思维,培养观察实验能力。但是目前传统的生物课考试确实存在着不少弊端。如: (一)考试使学生完全陷于被动,学习的目的是为了考试。 (二)考试内容片面,死记硬背的多,考查能力的少,不利于老师全面了解学生的学习真实情况。 (三)考试方法单一。教师绞尽脑汁设计题目,学生忙于应付,按要求机械地答。 (四)

课堂教学举例原则

课堂教学举例原则山东省平邑第一中学（２７３３００）卜祥通课堂举例，是一种常见的生物教学方法，其有助于学生生物学基本观点的形成，以及以智力为主的各种能力的培养．成功的举例，配以生动形象的教学语言和其它教学手段，不仅能够使学生对生物学基本概念、原理和规律...