生物学基本观点在习题教学中的应用

引导学生在习题教学中体验、运用生物学基本观点,并与生活实践相联系,有助于学生形成正确的情感态度与价值观,提升自主解决问题的能力,提高生物科学素养.

关注生物学基本观点在教育教学中的渗透与应用

本文总结了高中生物学教学中应该注意渗透与应用的一些生物学基本观点。

初中生物课堂教学中学科观点的渗透

在生物学课堂教学过程中,教师应挖掘和渗透教材中蕴涵的生物学基本观点,引导学生掌握并熟练应用这些观点去分析错综复杂的生命现象和规律,形成科学的思维方式,提高解决问题的能力,切实提高学生的生物科学素养。

做一个讲“理”的生物老师

“生态系统的功能(能量流动)”是生物教材八年级下册的内容,要求学生对宏现的生态系统从感性认识上升到理性认识的高度,而且要在学习过程中不断强化“结构与功能相适应”的生物学基本观点。生态系统的结构是比较松散的,这种结构是通过食物链连接起来的,其功能也是与之相关联的。理解这一点,对后期学习生态系统的稳定性及其调节问题起着至关重要的作用。