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不能用“根基础”否定“宽基础”——也谈“宽基础”和“根基础”
被引量:
1
1
作者
石成诚
《广州广播电视大学学报》
2012年第1期18-23,108,共6页
在职教界,学者蒋乃平是"宽基础"的倡导者。然而学者张健先是用"建筑学基础观"反对"宽基础",后来又提出"根基础"的概念与"宽基础""划清界限"。经过研究,认为"宽基础&q...
在职教界,学者蒋乃平是"宽基础"的倡导者。然而学者张健先是用"建筑学基础观"反对"宽基础",后来又提出"根基础"的概念与"宽基础""划清界限"。经过研究,认为"宽基础"和"根基础"都属于生物学基础观,不能推出"根基础"来否定"宽基础"。之所以强调打造"宽基础",其目的是为职校生的长期的具有可变性的职业生涯服务,提高职校吸引力。这样的"宽基础"是职业教育所需要的。
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关键词
职教
宽
基础
根
基础
基础
观
生物学基础观
蒋乃平
张健
姜大源
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职称材料
也谈“宽基础”和“根基础”
被引量:
1
2
作者
石成诚
《浙江纺织服装职业技术学院学报》
2012年第1期74-79,共6页
在职教界,学者蒋乃平是"宽基础"的倡导者。然而学者张健先是用"建筑学基础观"反对"宽基础",后来又提出"根基础"的概念与"宽基础""划清界限"。文章认为"宽基础"...
在职教界,学者蒋乃平是"宽基础"的倡导者。然而学者张健先是用"建筑学基础观"反对"宽基础",后来又提出"根基础"的概念与"宽基础""划清界限"。文章认为"宽基础"是和"根基础"都属于生物学基础观,没有必要把"宽基础"和"根基础"割裂开。强调打造"宽基础",目的是为职校生长期的具有可变性的职业生涯服务,提高职校吸引力。这样的宽基础是学历性质的职业教育所需要的。
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关键词
职教
宽
基础
根
基础
课程
基础
观
生物学基础观
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职称材料
题名
不能用“根基础”否定“宽基础”——也谈“宽基础”和“根基础”
被引量:
1
1
作者
石成诚
机构
江苏省泗阳中等专业学校
出处
《广州广播电视大学学报》
2012年第1期18-23,108,共6页
文摘
在职教界,学者蒋乃平是"宽基础"的倡导者。然而学者张健先是用"建筑学基础观"反对"宽基础",后来又提出"根基础"的概念与"宽基础""划清界限"。经过研究,认为"宽基础"和"根基础"都属于生物学基础观,不能推出"根基础"来否定"宽基础"。之所以强调打造"宽基础",其目的是为职校生的长期的具有可变性的职业生涯服务,提高职校吸引力。这样的"宽基础"是职业教育所需要的。
关键词
职教
宽
基础
根
基础
基础
观
生物学基础观
蒋乃平
张健
姜大源
Keywords
vocational education
broad base
root base
biological principle
Jia Naiping
Zhang Jian
Jiang Dayuan
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
也谈“宽基础”和“根基础”
被引量:
1
2
作者
石成诚
机构
江苏省泗阳中等专业学校
出处
《浙江纺织服装职业技术学院学报》
2012年第1期74-79,共6页
文摘
在职教界,学者蒋乃平是"宽基础"的倡导者。然而学者张健先是用"建筑学基础观"反对"宽基础",后来又提出"根基础"的概念与"宽基础""划清界限"。文章认为"宽基础"是和"根基础"都属于生物学基础观,没有必要把"宽基础"和"根基础"割裂开。强调打造"宽基础",目的是为职校生长期的具有可变性的职业生涯服务,提高职校吸引力。这样的宽基础是学历性质的职业教育所需要的。
关键词
职教
宽
基础
根
基础
课程
基础
观
生物学基础观
Keywords
vocational education
wide basis
root basis
curriculum basis concept
biological basis concept
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
不能用“根基础”否定“宽基础”——也谈“宽基础”和“根基础”
石成诚
《广州广播电视大学学报》
2012
1
下载PDF
职称材料
2
也谈“宽基础”和“根基础”
石成诚
《浙江纺织服装职业技术学院学报》
2012
1
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职称材料
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