培养适应素质教育的中学生物学师资

本文认为培养适应素质教育的中学生物学师资应从几方面着手:一、进行系统全面的生物学专业知识和熟练的实验技能的培训;二、突出师范性,对师范生分实习前、实习期、实习后三个阶段进行教学教研能力的培训;三、加强实用型生产技术的培训.

浅论生物学科师资培训的转型

本市在生物学科师资培训中,坚持择高而立、贴地而行的策略,促进师资培训的转型。借力转型之举,提升生物学教师群体专业教学方式的品位,达到助推教师专业成长的目的,进而为提升教育质量提供智力支持和人才保证。

勇攀高峰

中学生物教育工作者面前,呈现着几座高峰,一座是为提高国民素质和为经济建设发展服务,一座是迎接生物科学领先世纪的到来,另一座则是在各种生物科学知识竞赛中争先。这是随着时代前进而不断增长着的几座高峰,相当多的中学生物教育工作者正在攀登,其中不少人已攀至近于顶端的境地。当然,也有一些人在低谷中徘徊、观望、等待,甚至悲观叹息或欲转他行。 近两年来的事实表明,我国中学生物教育工作者的队伍,能经受住较大的挫折与冲击。目前的低谷状态要靠我们经过勇攀高峰的过程去改变。