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谈生物学科思想在生物教学中的运用
被引量:
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作者
陈文化
《文理导航》
2011年第7期69-69,共1页
生物科学素养的提高,离不开生物学科思想的培养和应用,在生物学教学工作中,重视学生用生物学科思想方法思考和解决问题的能力的培养,把学习知识和培养能力、发展智力有机结合起来,既是新课程改革对中学生物学教学的重要要求和体现...
生物科学素养的提高,离不开生物学科思想的培养和应用,在生物学教学工作中,重视学生用生物学科思想方法思考和解决问题的能力的培养,把学习知识和培养能力、发展智力有机结合起来,既是新课程改革对中学生物学教学的重要要求和体现,也是实现每个学生充分发展的重要手段。
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关键词
生物学科思想
生物
教学
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职称材料
核心素养视角下生物学科思想方法及其教学策略
被引量:
7
2
作者
王波
《中学生物教学》
2020年第1期4-6,共3页
学科思想方法是学科教学的灵魂和精髓,集中反映了学科核心知识本质、主要思维特点和内在学习规律。加强学科思想方法教育,能够优化学生的学习方式,提升学生的思维品质,有助于发展学生核心素养。在教学过程中,可以"探究性学习"...
学科思想方法是学科教学的灵魂和精髓,集中反映了学科核心知识本质、主要思维特点和内在学习规律。加强学科思想方法教育,能够优化学生的学习方式,提升学生的思维品质,有助于发展学生核心素养。在教学过程中,可以"探究性学习"体悟学科思想方法,以"主题式教学设计"凸显学科思想方法,以"HPS教学模式"强化学科思想方法。
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关键词
生物学科思想
方法
探究性学习
主题式教学设计
HPS教学模式
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职称材料
题名
谈生物学科思想在生物教学中的运用
被引量:
3
1
作者
陈文化
机构
江苏省徐州市邳州明德实验学校高三年级组
出处
《文理导航》
2011年第7期69-69,共1页
文摘
生物科学素养的提高,离不开生物学科思想的培养和应用,在生物学教学工作中,重视学生用生物学科思想方法思考和解决问题的能力的培养,把学习知识和培养能力、发展智力有机结合起来,既是新课程改革对中学生物学教学的重要要求和体现,也是实现每个学生充分发展的重要手段。
关键词
生物学科思想
生物
教学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
核心素养视角下生物学科思想方法及其教学策略
被引量:
7
2
作者
王波
机构
江苏省徐州市教育教学研究室
出处
《中学生物教学》
2020年第1期4-6,共3页
基金
江苏省教育科学规划领导小组办公室第十三五规划课题“基于学习力发展的初中生物'创课'研究”(E-c/2016/10)
江苏省中小学教学研究室第十二期课题“基于深度学习的初中生物课程资源开发的研究”(2017JK12-L065)。
文摘
学科思想方法是学科教学的灵魂和精髓,集中反映了学科核心知识本质、主要思维特点和内在学习规律。加强学科思想方法教育,能够优化学生的学习方式,提升学生的思维品质,有助于发展学生核心素养。在教学过程中,可以"探究性学习"体悟学科思想方法,以"主题式教学设计"凸显学科思想方法,以"HPS教学模式"强化学科思想方法。
关键词
生物学科思想
方法
探究性学习
主题式教学设计
HPS教学模式
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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1
谈生物学科思想在生物教学中的运用
陈文化
《文理导航》
2011
3
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职称材料
2
核心素养视角下生物学科思想方法及其教学策略
王波
《中学生物教学》
2020
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