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高中生物学科教学的评价浅研
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作者 李中亮 《学周刊(中旬)》 2014年第8期154-154,共1页
评价作为一种教学活动,在新课程改革背景下,高中生物学科的教学评价体现出了如下一些学科特色:连续性评价即过程性评价与形成性评价的综合;与现实生活相联系的生活化的评价;学科特色的探究性教学评价。
关键词 生物学科特色 连续性评价 生活化评价探究性评价
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