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澳大利亚昆士兰州《高中生物学课程大纲》的译介与启示
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作者 林灵 林颖韬 俞如旺 《生物学通报》 2017年第10期50-52,共3页
从总目标、学习体验和评价体系3个方面对澳大利亚昆士兰州《高中生物学课程大纲》进行译介,发掘其创新和特色之处。
关键词 昆士兰州 生物学课程大纲 译介
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