中学生物实践能力培养的现状、问题及对策

在问卷调查的基础上,分析了中学学生物实践能力培养的现状,指出了存在的问题,最后探索性地提出了培养对策。

关于提高中学生生物实践能力的思考

生物学是研究生物的生命现象和生命活动规律有关的科学,它蕴含自然哲学,融入了物理、化学的研究方法,同时又包含对活的生物体及其环境进行研究的独特方法。作为一门以实验为基础的学科,如果想真正掌握并取得好的成绩,需要学生拥有较强的生物实践能力,这也是素质教育要求的重要内容。在课堂上学到的知识往往是比较抽象,难以理解的,只有通过自己的观察和动手将书本上的知识联系起来,使枯燥呆板的内容更加形象直观,才能加深对书本知识的理解,激发学习生物的兴趣,去探索积累更多新的知识。下面就生物实践能力构成、影响因素、以及如何提高生物实践能力谈谈自己在这方面的思考。

浅谈初中生物教学中综合实践能力的培养

本文结合新课程标准以及课程方案的要求,理论联系实际,对在初中生物教学中培养学生综合实践能力的方法进行探讨。通过问卷调查发现,初中生学生生物综合实践能力总体水平不高,学校对于培养学生们生物综合实践能力不够重视,包括生物实验能力、生物科学研究能力、生物信息处理能力,不均衡发展,生物基础设施不够完善。据此提出了生物学教学过程中培养学生综合实践能力的对策,主要有加强实验教学,培养学生们的生物实践能力;加强跨学科教学,开发利用课程资源,增加学生实践的机会;注重全方位评价,强化综合实践能力的培养。

信息技术在初中生生物实践能力培养中的应用

新课程改革教育背景下,开展初中生物教学,要求教师在教学过程中突出学生的教学主体地位,引导学生进行自主学习和探究,合理运用信息技术,鼓励学生进行自主创新,培养学生的生物实践能力,实现学生个性发展的同时,促进学生的综合发展。本文主要分析了在初中生物教学中采取信息技术教学的重要优势,并结合自身的教学经验,对信息技术在初中生生物实践能力培养中的有效应用策略,进行了详细的研究和探讨。