海洋生物形象元素应用于坭兴陶文创产品的设计要点及应用实践

在经济生活提升的背景下,民众对精神世界的追求明显提高,给文创产品的发展带来较大机遇,与此同时,逐步提升的审美能力亦给坭兴陶文创产品设计带来新挑战。对此,本文将对坭兴陶文创产品设计进行探究,以“海洋生物形象元素”为围绕点,重点分析“海洋生物形象元素的设计要点”、“海洋形象元素在坭兴陶产品中的应用实践”以及“海洋生物形象元素应用于坭兴陶文创产品的设计要点”,从宏观至微观,把控“海洋生物形象元素”在坭兴陶文创产品的设计中的应用注意点,实现坭兴陶文创产品的创新优化,提升坭兴陶文创产品市场占比。

论多元民族文化中生物形象的符号学意义

多元民族文化与生物多样性两者有着密切的联系。生物形象已渗透在少数民族的民间文学、服饰文化、民俗文化和信仰文化之中。多元民族文化源于生物多样性,并反作用于生物多样性。

论生动形象教学法

以画内力图为例，说明了生动形象教学法在力学教学中的应用，由此显著提高了画内力图的速度和正确率，收到了较好的教学效果。

评价理论视阈中《庄子》寓言与《伊索寓言》角色形象对比研究

《庄子》寓言和《伊索寓言》是中西方寓言文学的杰出代表。两部寓言均未使用概念、判断和推理等逻辑思维方式来论证说理,而是诉诸形象、故事等来阐释丰富、深刻的哲学思想和经验教训。试图以马丁等人的评价理论为指导,以《庄子》寓言和《伊索寓言》为文本语料,对比探讨两部寓言作品中动植物和非生物形象的评价意义及其实现评价功能语言资源的异同和理据,领悟庄子和伊索对现实社会人与事的态度评价,从而启迪人类思想和人生智慧。