加强生物思想教育 提高学生的思想水平

目前普通教育较侧重知识教育 ,不太注意能力培养 ,思想教育则更是空白 ,因此 ,学生思想素质很难上台阶 ,为了提高学生的思想水平 ,造就大批高素质的跨世纪人才 ,我们必须站在新的高度认识生物学科教学 ,加强生物思想教育 ,提高学生的思想水平 ,本文从七个方面论述了生物思想教育 ,从而使生物学科教学更适应时代的要求。

朱正威生物教育思想的时代回响——兼论对生物学学科核心素养培养的启示

朱正威先生的生物教育思想可总结为指向未来能力的教育观、关注本体发展的学生观、回归科学本质的课程观、基于生命自然的教材观与立足实践反思的教学观。生物学学科核心素养指向“学科导向下多边融通”的生命观念、“能力导向下多方交流”的科学探究、“逻辑导向下多维生成”的科学思维与“人本导向下多面应用”的社会责任。当下的学科育人研究应当走“比较借鉴与返本开新共转化”的道路,而生物学学科核心素养的培育方式应为“观念提炼与科学本质共落地”和“高阶思维与道德修养共发展”。