生物技术医学与人文社会医学是医学的一枝两花

医学与其他学科渗透、交叉、融合,成为由生物技术医学与人文社会医学两个学科种群组成的属。它们各自具有明确的研究对象、研究内容和研究进路。科学技术与医学大量结合、显化,导致医学的非人格化和医患关系的物化,医学不均衡发展需要饱含医学人文精神的人文社会医学复兴。从医学本就是生物技术医学与人文社会医学的统一体的视角,分析了生物技术医学与人文社会医学之间的辩证关系,两者的元哲学是身体哲学,但是在核心精神、学科研究进路、研究内容和学科内涵等方面存在明显差异。二者是孪生弟兄,医学实践中需要同时弘扬科学精神和人文精神,将科学与人文融汇,彰显医学科学的真善美。

数字化转型背景下医学生物技术专业学生信息素养教育探索

信息素养是医学生物技术专业人才适应数字经济发展的基本素养。从信息意识、信息技能、信息评价、信息应用、信息安全与道德五个维度调查医学生物技术专业新生信息素养状况,构建医学生物技术专业课程体系,开设综合性课程和创新创业课程,完善数字化教学平台及实验基地建设,提升教师数字化素养,优化教学设计、嵌入信息教育,依托现代学徒制试点、工学结合、开展多元化评价等途径,加强学生信息素养教育,将学生培养成有敏感的生物信息意识、科学的逻辑思维、适切的数字化学习和创新能力、内化信息社会责任的医学生物技术人才。

基于产教融合校企研三方共建共享医学生物技术专业实训基地实践研究

建设高水平职业教育实训基地可以显著提升职业学校办学能力和教学质量。针对医学生物技术专业实训基地建设现状,聊城职业技术学院组织学校、企业和医院研究机构三方共同制订医学生物技术专业人才培养方案,探索“校企研三方共建共享、协同发展”实训基地建设模式,构建“三主体育人、双基地培养”医学生物技术专业实践教学体系,搭建科研实践创新平台,开发实训基地培训体系,建立校企研三方人才共享机制,取得了较好成效,为医学生物技术专业实训基地建设提供参考。

高职院校医学生物技术专业人才培养现状调查分析与发展对策

对国内12所高职高专类院校医学生物技术专业的人才培养现状进行问卷调查,统计分析该专业的人才培养定位、课程体系建设、实训室建设和校企合作、师资队伍建设及教学评价方式等方面存在的主要问题,并针对这些问题给出相应的对策和建议,探讨和改进高职院校医学生物技术专业的人才培养模式。

校企合作背景下医科院校生物技术专业实验课程教学改革探析

生物学是一门综合性较强的自然科学,需要学生掌握大量的基础知识和实验技能。实验类课程是连接高校和企业之间的桥梁,为提高实验教学质量,安徽医科大学以校企合作为背景对生物技术专业实验课程教学进行了改革。通过修订人才培养方案提高实验课程比重,增加医学特色实验课程,提高综合性和设计性实验比例,加强双师型师资队伍建设,建立校外实践基地等,使实验教学效果得到了提高,为医科院校生物技术专业实验课程改革提供参考。

智慧校园背景下高职院校实训教学安全管理研究——以医学生物技术专业为例

从高职院校实训基地安全管理出发,结合医学生物技术专业实训教学实际,围绕管理体系建设、师生安全意识培养等4方面,探讨实训教学安全管理模式,推动高职院校安全管理平台建设。

医学生物技术专业毕业生对岗位技能和专业知识需求的问卷调查及影响因素分析

目的:探讨医学生物技术专业毕业生对就业岗位技能技术与专业知识水平需求度及其影响因素。方法:选取高等职业院校医学生物技术专业324名毕业生作为研究对象,通过调查问卷进行分析。结果:岗位技能与专业水平在不同地区需求度具有统计学差异(P<0.05)。结论:应对毕业生岗位技能与专业水平给予定向培养,提高输出人才的满意度。

基于社会需求的医学院校生物技术专业人才培养方案的实践与体会——以蚌埠医学院为例

生物技术专业是一门涉及到民众生活各个领域的专业,主要应用于医药、食品、生物能源与生物催化等领域,现已经成为本世纪初增长最快的高新技术产业之一.为拓宽办学途径,近年本系新开设了生物技术专业,旨在培养具有医学背景与生物学技术的'理医融合'交叉人才.至今,首届生物技术专业本科生即将毕业,在经历一轮实践之后,系部将要在原培养方案基础上进行适当修订.本文将对已有课程设置与人才培养模式、实践教学环节、教学科研平台建设、教学质量监控体系、本科生导师制、师资队伍建设等具体做法进行总结,并发现问题,且提出具有可行性的完善建议.

医学生物技术专业普通生物学课程教学体系的优化

普通生物学是我校检验学院新开设的生物技术专业基础课,本文结合我校医学背景优势,从教材选择、教学内容、教学方法几个方面进行探索,以期优化构建适合医学生物技术专业的普通生物学课程教学新模式。

医学生物技术实验教学改革探讨

医学生物技术是现代生物技术领域中成果最多、发展最快的学科之一。在医学生物技术专业人才的培养过程中,不仅需要有系统的理论知识作为基础,还要注重学生实验能力的提升。根据学校学科建设优势,通过实验内容的选择、课程整合、开放实验室、鼓励学生参与教师科研实验工作等措施,加强学生综合素质培养,提高实验教学质量。

医学生物技术专业本科毕业设计工作中的问题分析及对策研究

毕业设计是本科教育阶段中极其重要的一环,是具备一定创新性的工作,是对学生技能和知识的重要检验,也是学生参加工作、走上岗位前的重要培训阶段.如何做好这项工作,是高校教育教学研究的热点.笔者现对我校生物技术专业毕业设计工作中的问题进行初步探讨,并提出解决对策.

医学院校生物技术专业细胞工程课程教学改革探索

细胞工程是生物技术专业的一门应用性和实践性较强的主干课程,从医学院校生物技术专业的特点出发,从教材选择、教学内容、教学方法及实验设置等几个方面,实施细胞工程课程的教学改革,取得了良好的教学效果。

医学院校生物技术实验教学的安全管理初探

医学生物技术专业重视实践能力及科研能力的培养,实验室是高校进行实验教学和科学研究的基本场所,而实验室安全是实验室发挥作用的基本保障。本文对医学生物技术实验室中常见的安全问题进行论述,并提出了与之对应的实验室安全建设与管理对策,以期从整体上提升实验室安全使用水平。

医学生物技术专业有机化学教学探讨

有机化学是医学生物技术专业的基础课程之一，结合教学实践，从提高教师专业素质、正确把握教材主线和充实课堂内容等方面探讨提高有机化学教学效果的方法，以保证教学质量，为后续课程的学习打牢基础。

象征性教具在高职医学生物技术专业课程中的应用——以《基因操作技术》为例

《基因操作技术》是我院医学生物技术专业第四学期开设的课程。本文针对该课程知识点抽象、学生理解困难等问题,创新性地开发了直观而形象的象征性教具,并以限制性内切酶、质粒和基因克隆等知识点为例进行了介绍,达到化解课程难点、提高学生学习兴趣的目的。

台湾辅英科技大学医学检验生物技术系教育特色与启示

通过参访台湾辅英科技大学医学检验生物技术系,探讨其医学检验技术专业人才培养、教学方法及实践考核模式的特色。结合大陆医学检验技术专业实际情况,借鉴其特色之处,创新教育教学方法,进一步提高课堂教学质量。

开设高职“医学生物技术”专业可行性调研报告

本文为开设高职新专业的可行性调研报告.通过调研高职"医学生物技术"专业的社会需求,分析社会需求存在的5个原因,在科研、实验、临床第一线专家论证的基础上,提出了初步的人才培养目标定位及教学构想.

高职医学生物技术专业建设中存在的问题及建议

为了顺应市场需求,国内部分高职院校已经开设医学生物技术专业,笔者通过对此专业的相关调查和研究,总结现阶段高职医学生物技术专业建设中存在的若干突出问题,并提出相应的建议,认为应探讨和改进医学生物技术专业的人才培养模式,体现高职院校的培养特色,改进教学方法,加强实训基地建设,深化校企合作,从整体上推动高职医学生物技术专业的建设与发展.