虚拟仿真在“生物技术药物学实验”中的应用

由于许多实验环境无法满足新冠病毒取样和检测的要求,且病原微生物新冠病毒具有强传染性和致病性,学生很难开展感染性实验操作。因此,将虚拟仿真技术与新冠病毒实时荧光定量PCR检测相结合构建了虚拟实验平台,其中涵盖实验导学、临床取样及实时荧光定量PCR检测等主要内容,重点模拟RNA提取、病毒序列获取与分析、引物设计、反转录、实时荧光定量PCR及结果分析等操作。通过虚拟环境,在保障学生安全的基础上,让学生更深入地了解新冠病毒实时荧光定量PCR的检测,大大提高了生物技术药物学实验教学的效率。

虚拟仿真教学法在生物技术药物学实验教学中的应用

生物技术药物学课程在我国开设较晚,课程体系不够完善,实验课程方面的教学更为薄弱。实验教学是生物技术药物学课程的重要组成部分。虚拟仿真教学近年来以高效率、低成本、内容丰富等优势受到越来越多高校的重视。将虚拟仿真技术应用于生物技术药物学实验教学,深奥难懂的专业知识以形象、易于理解的方式展现给学生。学生在模拟情境下学习,可调动其学习积极性,真实地体验操作过程,快速理解专业知识,掌握实验技能。

“雨课堂”在《生物技术药物学实验》课程中的应用

《生物技术药物学实验》课程是生物制药专业的必修课程,为了更好地缓解教学过程中学生在《生物技术药物学实验》课堂上缺乏积极性、学习效率低等问题,本文将“雨课堂”应用于《生物技术药物学实验》课程中。借助于“雨课堂”工具,教师能轻易地增强PPT的课堂教学功能,“雨课堂”教学平台与微信结合突破了时间和空间的限制,学生可以按照自己的安排去学习,这能很好地提高生学习的积极性。“雨课堂”教学平台还可实时反馈学生遇到的问题,可帮助老师掌握学生学习情况,更好地解决学生在学习过程中遇到的问题。