提问艺术升华,课堂自然增效——高中生物课堂教学的提问艺术探索

利用比较异同提问法，总结归纳、区分识别相关知识间的异同；解决问题提问法有助于引导学生将所学知识及时灵活地运用于生产生活实际，培养学生应用知识的能力，感悟和体验学习生物学的价值和快乐。教师提出的问题要符合学生的认知水平。

浅谈合理的提问在生物课堂教学中的妙用

提问是教学过程中不可少的环节,是教师组织课堂教学的有效方式之一,它能激发学生的思维、反馈教学效果。