泰州市农村初中“四项配套”工程生物教师培训的实践和思考

通过泰州市农村初中"四项配套"工程生物教师培训的实践,以及对泰州市124所农村初中生物实验教学的调查结果,分析义务教育新课程改革背景下农村初中生物实验教学中存在的问题,提出了搞好农村初中生物实验教学的若干建议与措施。

中学生物教师培训的问题及对策

中学生物教师培训是中学生物教师提高教学能力、推动专业发展的有效途径。对广西25名中学生物教师进行访谈,了解到中学生物教师培训存在以下问题:培训体系不够完善、培训需求考虑不深、培训师资水平有差异、教师自我认识错位。为提高中学生物教师培训的质量,相应对策是建构连贯、分层的教师培训体系,考虑培训的多元需求,提高培训组织机构的专业性,注重培训设计的科学性、多样性。