浅谈高中生物教材插图教学

插图是教材的重要组成部分,充分利用教材插图不仅能帮助学生牢固地掌握基础知识,而且能激发学生的学习兴趣,有利 于培养学生的学习能力.

浅谈生物教材插图运用及编审管理

生物作为一门自然学科,内容丰富却稍有抽象,需要学生具备丰富的想象力与灵活的思维力,对于一些缺乏立体思维能力的学生来说学起来具有一定的挑战性。如何将这些抽象的生物知识形象化、具体化,使学生学起来不仅有趣,而且能快速掌握,生物教材中的插图很好地解决了这一问题,使枯燥的生物学习更形象、更直观。但是,现阶段我国的生物教材插图在编审方面还存在一些问题,比如,缺乏立体动态的插图和完善的插图评价体系等,这些都影响了插图的有效利用价值,为此,国家相关部门一定要加大生物教材插图的编审与管理,从而提升生物教材插图的使用率,实现利用插图激发学生生物学习兴趣,培养学生生物学习能力的目标。

教材插图运用策略与学生审美心理的形成

插图是生物教材中非常重要的课程资源,它直观效果好,知识容量大,隐含信息多,是表达、概括、拓展和深化生物学科知识的一种重要形式。在教学中采用合理的插图运用策略,有助于引导学生通过审美感受、审美情感发现美、体验美;通过审美联想、审美理解鉴赏美、创造美,达到促进学生审美心理的形成,提升生物学科科学素养,为学生未来的终身发展服务的目的。

借助教材插图提高课堂教学有效性

本文阐述了借助生物学教材插图,使概念学习具体化、复杂知识简单化、孤立知识系统化、生活问题清晰化、隐性知识外显化,并使学生关注社会问题、课堂向课外延伸,从而提高课堂教学的有效性。