生物新课改实施过程中的教学体会

随着生物新课改的实施，湖北省宜都市第一高级中学已顺利完成了两轮六个模块的教学，在教学过程中，笔者能适当地改进教法以解决实际难题，从中体现新课标教学新理念。笔者在教学实践中形成了一些粗浅的教学体会，与大家共勉。

新课改下高中生物教学设计

生物课程是中学教育阶段重要的基础学科。由于受传统中考的影响,初中生物教学没有受到应有的重视。这种状况既不利于生物基础知识的普及,亦给高中生物学教学带来了一定的难度。如何解决困难,做好高中生物学教学工作,是每个高中生物教师都必须面临的问题。为此,本人特就新课改下如何实施高中生物课堂教学这一论题作如下思考。

关于高中新课改生物教学思考

高中新课改教学中,教师面对新的课程设置、新的教材和新的教育教学观念,如:新的学习观,新的学生观和新的教育观等,产生了一些压力和不适应课改。同时又考虑到教学质量和成绩考核,教学中找不到合适的教学方法,出现用老办法教新教材,或一概否定原用方法采取完全探究法教学,使探究讨论教学过于形势化。如何应对新课改中高中生物教学成为一个问题。在新课改中,首先要更新观念,树立正确的新课改理念。同时要采用新的教学方法完成教学任务。

新课改下如何提高高中生物课堂的有效性

随着我国社会的不断发展,经济水平的不断提高,国家以及人民越来越重视教育的重要性,并且把教育作为兴国富强的一个相当重要的因素。各地区纷纷进行教育课改,而在其中高中生物课也是一个课改的要素。生物课的主要任务就是研究有关于自然界生命起源和其变化的规律的一门学科。它与其他学科比起来,其实用性与实践性显得更加突出一些。本文主要阐明在新课改对高中生物课堂的重要性,什么是有效性,以及提高它的办法,新课程实施的目的主要是从学生的实际情况出发,是学生养成良好的学习习惯,并是学生有自主探究,实践的能力,从而提高在新课改下高中生物课堂的有效性,促进学生的全面发展。

浅谈高中生物的教学方法

生物课堂教学就是以教师引导下的学生动手动脑的各种实践活动为主的课堂教学模式，学生学习生物知识和培养各种智能主要通过师生各种实践活动去获得。