生物类本科专业实验教学改革的实践与探索

为了提高实验教学质量,培养学生的实践和创新能力以及独立思考能力。本文提出以设计性实验和综合性实验代替传统的实验教学,对学生拓展相关理论与技术知识具有重要促进作用,有助于学生自主创新思维,有利于创新能力以及独立科研能力的培养。

生物类本科专业“细胞生物学”教学改革探索

细胞生物学作为生命科学的基础、前沿课程,是生物类专业大学生的必修课程,存在内容多而杂的特点。为激发学生兴趣、提高学习效率,该文从合理精简教学内容、优化教学模式进行探索,旨在提高细胞生物学教学质量。

基于研究生初试的地方院校生物类本科专业教学质量提升策略

文章首先对基于研究生初试的地方院校生物类本科专业教学质量进行了调查,然后提出了基于研究生初试的地方院校生物类本科专业教学质量提升策略,包括加强学风建设,有效促进学习;重视学情分析,因地制宜教学;丰富培养路径,强化运用训练;等等。

地方应用型大学生物信息学本科专业建设

文章首先概述了国内开设生物信息学本科专业的高校,然后论述了地方应用型大学生物信息学本科专业建设路径,包括专业目标建设、专业课程体系建设、专业实验室建设、应用型师资队伍建设。

厚基础、强综合、促创新的生物学一流本科实践育人体系的构建与实践

生物学实践教学在培养具有创新能力的一流本科人才中起着关键作用.该成果依托“拔尖计划”、生物科学国家级一流本科专业和生物学国家级教学团队,以培养具有家国情怀与科学精神的“创新型生物学一流本科人才”为目标,践行实践育人理念,将川大特色“红色文化”和求真务实、批判创新的科学精神融入实践教学,强化学生思想价值引领和使命担当,加强文献阅读与实验设计训练,开设探究式和开放性实验项目以及多学科交叉和创新创业实践模块,改革实践教学学业评价,构建了厚基础、强综合、促创新的生物学一流本科进阶式实践育人体系,有效引导学生主动性、自主性、创新性实践,学生的创新意识与潜力得到了极大激发.

浅谈地方性本科院校生化技术教学的改革

生化技术被大多数高校作为为生物本科生开设的专业选修课,通常包括理论教学和实验教学两个部分。该课程是对学生生物化学知识的验证和深化,对培养学生的实践能力和科研兴趣有着重要的作用。本文结合地方性本科院校的教学定位,对生化技术的教学现状及拟采用的教学方法进行了讨论和分析,并对生物本科层次学生生化技术的教学提出了进一步改革完善的思路。

浅谈地方性本科院校生化技术教学的改革

生化技术被大多数高校作为生物本科生开设的专业选修课，通常包括理论教学和实验教学两个部分。该课程是对学生生物化学知识的验证和深化，对培养学生的实践能力和科研兴趣有着重要的作用。本文结合地方性本科院校的教学定位，对生化技术的教学现状及婶赛用的教学方母进行了讨论和分析，井对生物本科层次学生生化技术的教学提出了进一步改革完善的思路。

新版《微生物学》实施CAI课件教学的实践与探索

对新版《微生物学》全面实施CAI课件教学进行有益的探索 ,全课程制作了近 10 0 0个PowerPoint课件 ,编写了近 4 0 0道题库 ,采用E—mail网络和个别与集中辅导答疑形式。并通过教学效果的互评 ,根据授课学生对授课教师综合测定和学生考试成绩的统计分析 ,都取得良好的效果。 184名学生对授课教师平均测评结果为 91分 ,学生平均考试成绩为 78.6分 ,最高为 91分 ,6 0分以下、6 0～ 6 9、70～ 79、80～ 89、90以上分数段所占学生比例分别为 1.0 9%、5 .98%、4 4 .0 2 %、4 5 .6 5 %和 3.2 6 %。

生物类本科专业分子生物学实验教学改革的探索

生物是一门建立在实验基础之上的学科,尤其是分子生物学。对生物类本科专业分子生物学实验教学进行改革和创新,对于提升实验教学的效率和质量具有非常重要的意义。为此,本文首先结合生物类本科专业分子生物学的特点对课程体系和教学内容的优化进行了分析,接着对实验教学方法和成绩考核方式的改革方式进行了探讨,以期探索出一套完善的生物类本科专业分子生物实验教学体系,提高分子生物学实验的教学质量。