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高校青年教师队伍建设路径的探索——以北京林业大学生物科学与技术学院为例
被引量:
6
1
作者
杨丽娜
杨迪
张德强
《中国林业教育》
2017年第S1期22-26,共5页
教师是高校持续、稳定、健康发展的基础力量,青年教师是教师队伍中最富创造力的学术群体,培养高素质的青年教师队伍关系着高校未来的发展方向,也关系着当前大学"双一流"建设目标的实现。我国高等农林院校青年教师队伍建设的...
教师是高校持续、稳定、健康发展的基础力量,青年教师是教师队伍中最富创造力的学术群体,培养高素质的青年教师队伍关系着高校未来的发展方向,也关系着当前大学"双一流"建设目标的实现。我国高等农林院校青年教师队伍建设的现状及存在的问题是青年教师培养缺乏体系化和长远规划、青年教师转型较慢且在不同专业的发展呈不均衡态势、青年教师的学历水平普遍提高但缺乏脱颖而出的高水平拔尖人才。为此,北京林业大学生物科学与技术学院从以下几个方面开展了青年教师队伍建设的探索。一是做好顶层设计,完善青年教师培养体系。二是强化以德为先,重视青年教师师德建设。三是深入探索青年教师培养途径,采取的主要措施包括重视制度建设和人员管理,把好青年教师"入校关";做好"传、帮、带"工作,狠抓青年教师"教学关";建立科研启动机制,把好青年教师"科研第一关";引导青年教师融入团队;推动青年教师加强沟通和学科交叉;指导青年教师科研项目的申报并为高水平论文的发表提供资助;注重青年教师的全面培养和综合素质的提高。最后,对加强高等农林院校青年教师队伍建设进行了深入思考,提出成立高校青年教师创新联合组织;建立健全青年教师的培养机制,加强相应的各项保障工作;积极落实各类卓越人才培育计划,为优秀青年教师提供更多资源等建议。
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关键词
高等农林院校
青年教师
队伍建设
生物科学与技术学院
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职称材料
北京林业大学国家生物学理科基地20年育人成效
2
作者
高琼
张柏林
《中国林业教育》
2017年第S1期80-82,共3页
高校的人才培养是国家建设的重要智力保障,独立创新能力是高校人才培养的重要目标。自主创新是当前国家生物学理科基地建设的重点,旨在使所培养的学生拥有核心竞争力。如何为中华民族的伟大复兴培养一批能肩负起历史使命的科研创新人才...
高校的人才培养是国家建设的重要智力保障,独立创新能力是高校人才培养的重要目标。自主创新是当前国家生物学理科基地建设的重点,旨在使所培养的学生拥有核心竞争力。如何为中华民族的伟大复兴培养一批能肩负起历史使命的科研创新人才是高校理科基地建设面临的有待思考的问题。为此,北京林业大学生物科学与技术学院对国家生物学理科基地建设经验和育人成效进行了总结。首先,明确"以学科发展为依托,以质量求生存,充分发挥国家生物学理科基地教学的示范带动作用"的办学思路,在注重提高理科基地科研水平的同时,注重科研与教学的融合,基本形成了具有森林生物学特色的学科群,以及从理学学士到博士后的理科生物学人才培养体系。其次,找准专业定位,以育人为中心进行整体谋划,在竞争中求发展,在实践中求真知;通过增强专业软实力、积极申报各类科研和教学项目、加强对外学术交流、注重与校外企业的合作等,寻求多元化发展。
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关键词
国家
生物
学理科基地
北京林业大学
生物科学与技术学院
人才培养
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职称材料
树木生理学教授陈少良博士
3
《北京林业大学学报》
CAS
CSCD
北大核心
2004年第3期F005-F005,共1页
关键词
树木生理学
教授
陈少良
博士
北京林业大学
生物科学与技术学院
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职称材料
学画一株植物
4
作者
廖博阳
《大学生》
2022年第7期52-53,共2页
大四上学期的选课过程中,一门名叫“生物学绘图技法”的课程引起了我的注意,同时吸引我的还有主讲课程的胡冬梅老师。笔精墨妙,丹青不渝:与科学绘画的初识胡老师是北京林业大学生物科学与技术学院的高级实验师,谈及胡老师,人人赞她画技...
大四上学期的选课过程中,一门名叫“生物学绘图技法”的课程引起了我的注意,同时吸引我的还有主讲课程的胡冬梅老师。笔精墨妙,丹青不渝:与科学绘画的初识胡老师是北京林业大学生物科学与技术学院的高级实验师,谈及胡老师,人人赞她画技精湛。作为一名生物科学专业的理科生,我从未想到自己竟有机会学习和绘画相关的知识。怀揣着好奇与期待,我走进了胡老师的课堂。
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关键词
高级实验师
理科生
胡老师
生物科学
专业
北京林业大学
选课
生物科学与技术学院
原文传递
题名
高校青年教师队伍建设路径的探索——以北京林业大学生物科学与技术学院为例
被引量:
6
1
作者
杨丽娜
杨迪
张德强
机构
北京林业大学生物科学与技术学院
出处
《中国林业教育》
2017年第S1期22-26,共5页
文摘
教师是高校持续、稳定、健康发展的基础力量,青年教师是教师队伍中最富创造力的学术群体,培养高素质的青年教师队伍关系着高校未来的发展方向,也关系着当前大学"双一流"建设目标的实现。我国高等农林院校青年教师队伍建设的现状及存在的问题是青年教师培养缺乏体系化和长远规划、青年教师转型较慢且在不同专业的发展呈不均衡态势、青年教师的学历水平普遍提高但缺乏脱颖而出的高水平拔尖人才。为此,北京林业大学生物科学与技术学院从以下几个方面开展了青年教师队伍建设的探索。一是做好顶层设计,完善青年教师培养体系。二是强化以德为先,重视青年教师师德建设。三是深入探索青年教师培养途径,采取的主要措施包括重视制度建设和人员管理,把好青年教师"入校关";做好"传、帮、带"工作,狠抓青年教师"教学关";建立科研启动机制,把好青年教师"科研第一关";引导青年教师融入团队;推动青年教师加强沟通和学科交叉;指导青年教师科研项目的申报并为高水平论文的发表提供资助;注重青年教师的全面培养和综合素质的提高。最后,对加强高等农林院校青年教师队伍建设进行了深入思考,提出成立高校青年教师创新联合组织;建立健全青年教师的培养机制,加强相应的各项保障工作;积极落实各类卓越人才培育计划,为优秀青年教师提供更多资源等建议。
关键词
高等农林院校
青年教师
队伍建设
生物科学与技术学院
分类号
G645.1 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
北京林业大学国家生物学理科基地20年育人成效
2
作者
高琼
张柏林
机构
北京林业大学生物科学与技术学院
出处
《中国林业教育》
2017年第S1期80-82,共3页
文摘
高校的人才培养是国家建设的重要智力保障,独立创新能力是高校人才培养的重要目标。自主创新是当前国家生物学理科基地建设的重点,旨在使所培养的学生拥有核心竞争力。如何为中华民族的伟大复兴培养一批能肩负起历史使命的科研创新人才是高校理科基地建设面临的有待思考的问题。为此,北京林业大学生物科学与技术学院对国家生物学理科基地建设经验和育人成效进行了总结。首先,明确"以学科发展为依托,以质量求生存,充分发挥国家生物学理科基地教学的示范带动作用"的办学思路,在注重提高理科基地科研水平的同时,注重科研与教学的融合,基本形成了具有森林生物学特色的学科群,以及从理学学士到博士后的理科生物学人才培养体系。其次,找准专业定位,以育人为中心进行整体谋划,在竞争中求发展,在实践中求真知;通过增强专业软实力、积极申报各类科研和教学项目、加强对外学术交流、注重与校外企业的合作等,寻求多元化发展。
关键词
国家
生物
学理科基地
北京林业大学
生物科学与技术学院
人才培养
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
Q-4 [生物学]
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职称材料
题名
树木生理学教授陈少良博士
3
出处
《北京林业大学学报》
CAS
CSCD
北大核心
2004年第3期F005-F005,共1页
关键词
树木生理学
教授
陈少良
博士
北京林业大学
生物科学与技术学院
分类号
K826.3 [历史地理—历史学]
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职称材料
题名
学画一株植物
4
作者
廖博阳
机构
北京林业大学
出处
《大学生》
2022年第7期52-53,共2页
文摘
大四上学期的选课过程中,一门名叫“生物学绘图技法”的课程引起了我的注意,同时吸引我的还有主讲课程的胡冬梅老师。笔精墨妙,丹青不渝:与科学绘画的初识胡老师是北京林业大学生物科学与技术学院的高级实验师,谈及胡老师,人人赞她画技精湛。作为一名生物科学专业的理科生,我从未想到自己竟有机会学习和绘画相关的知识。怀揣着好奇与期待,我走进了胡老师的课堂。
关键词
高级实验师
理科生
胡老师
生物科学
专业
北京林业大学
选课
生物科学与技术学院
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高校青年教师队伍建设路径的探索——以北京林业大学生物科学与技术学院为例
杨丽娜
杨迪
张德强
《中国林业教育》
2017
6
下载PDF
职称材料
2
北京林业大学国家生物学理科基地20年育人成效
高琼
张柏林
《中国林业教育》
2017
0
下载PDF
职称材料
3
树木生理学教授陈少良博士
《北京林业大学学报》
CAS
CSCD
北大核心
2004
0
下载PDF
职称材料
4
学画一株植物
廖博阳
《大学生》
2022
0
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