基于生命科学竞赛的“课赛融通”教学改革和效果评价探讨——以《医学仪器机械结构设计》课程为例

各级科学竞赛对于激发学生对专业的荣誉感、加深对知识的掌握程度和培养对理论的运用能力都具有重要意义。同时,“课赛融通”的教学思想对青年教师成长具有推动作用。针对目前高校本科生物医学工程专业的学生,对不同课程之间缺少沟通、对交叉学科的专业必须课学习兴趣不高的现状,结合《医学仪器机械结构设计》课程,从研究和分析生物医学学科竞赛、职业技能竞赛与专业课程的关系入手,创新高校生物医学专业人才培养模式。针对教学方法及评价机制,给出如何激发学生兴趣、提高教学效果的改革措施。