基于工作过程的“生物药品工艺设计与验证”课程改革研究

从职业岗位能力分析出发,基于生化药品制药工等工作过程,遵循学生主体、教师主导、教学做一体化的教学理念,对"生物药品工艺设计与验证"课程进行情境化教学设计。并对教学方法和评价体系进行改革和完善。实践证明本课革符合当前职业岗位对学生职业技能和综合素质的要求,对提高学生学习兴趣和综合能力有极大帮助。