生物视频在初中生物教学中的应用

生物作为自然科学的一部分,在教育体系中占重要地位,与数学、物理、化学等学科有着密切的联系。生物学科对实验的要求高,但又不像物理、数学一样有着较大的计算量,因此,理论教授成了生物教学的主要途径。而单凭理论教学是无法让学生真正领略到生物学的魅力,随着素质教育对传统教学方式的不断的冲击,新课程改革的步伐不断加快,多媒体在初中生物教学中扮演的角色越来越重要,合理利用互联网和多媒体辅助生物教学成了热议话题,生物视频在教学中的应用很好地弥补了实验教学缺失的问题。本文针对初中生物教学中生物视频的应用进行探究。

生物学视频资料的检索与获取

本文介绍了使用搜索引擎和生物学专业网站检索、浏览生物学相关视频的方法；还介绍了下载在线视频的常用方法。

基于生物模型微视频的翻转课堂在生物教学中的应用——以“孟德尔的豌豆杂交实验(一)”为例

文章首先论述了翻转课堂、生物模型微视频的含义,然后阐述了生物模型微视频的制作步骤和基于生物模型翻转课堂在中学生物教学中应用的优势,并以"孟德尔的豌豆杂交实验(一)"为例进行教学分析,围绕"孟德尔的豌豆杂交实验(一)"进行生物模型微视频翻转课堂的教学设计和应用,应用结果表明基于生物模型微视频和自主学习任务单的课前学习增强了学生学习的自主性和积极性,课中教师有针对性讲授和指导达到了知识内化的效果,有益于学生综合能力的培养,体现新课标的要求,提升课堂效率,以学生为主体,改变学生的主观能动性,有效地改善了传统课堂教学的不足,从而提高生物教学质量。