浅谈如何利用生物课外实践活动培养初中生的探究能力

生物新课程标准指出,生物科学是实验科学。应高度重视生物实验室建设,积极营造良好的实验、实践环境;鼓励学生和教师充分利用身边廉价的器具和材料,设计富有创造性的实验和实践活动;注意课内外活动相结合,甚至可以打破课堂内外的约束,有计划的安排较长时间完成实践活动。教师在教学的过程中,不光要培养学生观察能力、实验能力和思维能力,同时还要培养学生的探究能力,即主动探究式的学习能力。那么,在初中生物课外实践活动中,如何培养学生的探究能力呢?根据多年在初中生物课外实践活动中经验,笔者就如何培养学生的探究能力,谈谈自己的几点认识。

初中生物课外实践活动在教学中的作用

生物课程是初中基础教学阶段的重要课程内容,该学科的教学特性决定了在生物课程教学实践环节应该重视对学生动手操作能力的培养,需要面向全体学生,开展提高学生生物科学素养的探究性学习。在新课程教学改革的时代背景下,生物课程的素质教育教学理念以培养具有生物科学素养、热爱生命、珍惜生命的高质量综合型人才,在具体的教学实践环节,主张以开展课外活动的形式拓宽学生对知识点的理解。笔者结合多年的生物教学实践经验,简要分析生物课外实践活动在课程教学中所具有的现实意义。