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国外生物质能转化技术与应用
被引量:
13
1
作者
王海滨
《能源基地建设》
2000年第6期15-16,共2页
生物质能,即生物质能源,又称为“绿色能源”,是以生物质为载体的能源。生物质是一切有生命的可以生长的有机物质,包括动物、植物和微生物经及其派生、排泄和代谢的许多有机质,是地球上最广泛存在的物质。它是一种古老的可再生能源。人...
生物质能,即生物质能源,又称为“绿色能源”,是以生物质为载体的能源。生物质是一切有生命的可以生长的有机物质,包括动物、植物和微生物经及其派生、排泄和代谢的许多有机质,是地球上最广泛存在的物质。它是一种古老的可再生能源。人类自从发明火以来,至今仍在大量消耗薪柴等生物质能源。目前,全球生物质能消费量仅次于煤、油、气,居第4位。
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关键词
生物质能转化技术
生物质
液化
生物质
热解
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职称材料
混合式创新教学研究——以“生物质能转化原理和技术”课程为例
被引量:
1
2
作者
李叶青
王静晖
+2 位作者
徐泉
江皓
周红军
《科技与创新》
2021年第22期128-130,共3页
随着中国经济高速发展,国家对于能源发展和生态环境的建设需求不断扩大,近几年许多高校都新增了新能源科学与工程专业,“生物质能转化原理和技术”作为该专业的骨干课程,在新能源专业的人才培养中起着不可或缺的作用。如何让学生高效率...
随着中国经济高速发展,国家对于能源发展和生态环境的建设需求不断扩大,近几年许多高校都新增了新能源科学与工程专业,“生物质能转化原理和技术”作为该专业的骨干课程,在新能源专业的人才培养中起着不可或缺的作用。如何让学生高效率地学习这门课程,围绕近几年新兴的混合式教学模式,将其实际应用于“生物质能转化原理和技术”课程中,并探究该模式对于学生的可应用性。
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关键词
新能源
混合式创新教学
“
生物质能
转化
原理和
技术
”
教学方法
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职称材料
《生物质能转化原理与技术》课程教学初探
被引量:
2
3
作者
高雯然
马欢欢
《广东化工》
CAS
2020年第19期226-227,共2页
生物质能转化原理与技术是新能源科学与工程系重要的专业特色课程和主干课程,教好本课程是新能源专业教师一直以来的目标。生物质能转化原理与技术的课程体系建设应该将理论教学与实验及实践教学有机结合起来,三者相辅相成,打造三位一...
生物质能转化原理与技术是新能源科学与工程系重要的专业特色课程和主干课程,教好本课程是新能源专业教师一直以来的目标。生物质能转化原理与技术的课程体系建设应该将理论教学与实验及实践教学有机结合起来,三者相辅相成,打造三位一体的综合教学体系,使学生掌握生物质转化原理与技术的专业知识,培养一批具有专业素养的生物质能源领域的人才。
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关键词
《
生物质能
转化
原理与
技术
》
课程体系
教学
新能源
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职称材料
生物质能转化原理与技术课程教学实践探索
4
作者
林郁郁
郑志敏
黄庠永
《安徽工业大学学报(社会科学版)》
2020年第4期91-92,共2页
生物质能转化原理与技术课程是高校能源与动力工程专业新能源方向开设的专业必修核心课程。在教学实践中,教师在对自身素质不断提高的基础上,利用网络平台进行资源整合优化,进行线上线下混合教学,带领学生进行实验设备观摩和操作,完善...
生物质能转化原理与技术课程是高校能源与动力工程专业新能源方向开设的专业必修核心课程。在教学实践中,教师在对自身素质不断提高的基础上,利用网络平台进行资源整合优化,进行线上线下混合教学,带领学生进行实验设备观摩和操作,完善形成性评价体系,激发学生自主学习,提高课程教学效果。
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关键词
生物质能
转化
原理与
技术
教学
探索
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职称材料
题名
国外生物质能转化技术与应用
被引量:
13
1
作者
王海滨
出处
《能源基地建设》
2000年第6期15-16,共2页
文摘
生物质能,即生物质能源,又称为“绿色能源”,是以生物质为载体的能源。生物质是一切有生命的可以生长的有机物质,包括动物、植物和微生物经及其派生、排泄和代谢的许多有机质,是地球上最广泛存在的物质。它是一种古老的可再生能源。人类自从发明火以来,至今仍在大量消耗薪柴等生物质能源。目前,全球生物质能消费量仅次于煤、油、气,居第4位。
关键词
生物质能转化技术
生物质
液化
生物质
热解
分类号
TK6 [动力工程及工程热物理—生物能]
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职称材料
题名
混合式创新教学研究——以“生物质能转化原理和技术”课程为例
被引量:
1
2
作者
李叶青
王静晖
徐泉
江皓
周红军
机构
中国石油大学(北京)新能源与材料学院生物燃气高值利用北京市重点实验室
出处
《科技与创新》
2021年第22期128-130,共3页
文摘
随着中国经济高速发展,国家对于能源发展和生态环境的建设需求不断扩大,近几年许多高校都新增了新能源科学与工程专业,“生物质能转化原理和技术”作为该专业的骨干课程,在新能源专业的人才培养中起着不可或缺的作用。如何让学生高效率地学习这门课程,围绕近几年新兴的混合式教学模式,将其实际应用于“生物质能转化原理和技术”课程中,并探究该模式对于学生的可应用性。
关键词
新能源
混合式创新教学
“
生物质能
转化
原理和
技术
”
教学方法
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
《生物质能转化原理与技术》课程教学初探
被引量:
2
3
作者
高雯然
马欢欢
机构
南京林业大学材料科学与工程学院
出处
《广东化工》
CAS
2020年第19期226-227,共2页
基金
南京林业大学水杉师资启动费。
文摘
生物质能转化原理与技术是新能源科学与工程系重要的专业特色课程和主干课程,教好本课程是新能源专业教师一直以来的目标。生物质能转化原理与技术的课程体系建设应该将理论教学与实验及实践教学有机结合起来,三者相辅相成,打造三位一体的综合教学体系,使学生掌握生物质转化原理与技术的专业知识,培养一批具有专业素养的生物质能源领域的人才。
关键词
《
生物质能
转化
原理与
技术
》
课程体系
教学
新能源
Keywords
principles and techniques of biomass energy conversion
curriculum system
teaching
new energy
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
生物质能转化原理与技术课程教学实践探索
4
作者
林郁郁
郑志敏
黄庠永
机构
安徽工业大学能源与环境学院
出处
《安徽工业大学学报(社会科学版)》
2020年第4期91-92,共2页
基金
教育部高等学校能源动力类专业教育教学改革项目(NDXGK2017Y-30)。
文摘
生物质能转化原理与技术课程是高校能源与动力工程专业新能源方向开设的专业必修核心课程。在教学实践中,教师在对自身素质不断提高的基础上,利用网络平台进行资源整合优化,进行线上线下混合教学,带领学生进行实验设备观摩和操作,完善形成性评价体系,激发学生自主学习,提高课程教学效果。
关键词
生物质能
转化
原理与
技术
教学
探索
Keywords
biomass energy conversion principle and technology
teaching
exploration.
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
国外生物质能转化技术与应用
王海滨
《能源基地建设》
2000
13
下载PDF
职称材料
2
混合式创新教学研究——以“生物质能转化原理和技术”课程为例
李叶青
王静晖
徐泉
江皓
周红军
《科技与创新》
2021
1
下载PDF
职称材料
3
《生物质能转化原理与技术》课程教学初探
高雯然
马欢欢
《广东化工》
CAS
2020
2
下载PDF
职称材料
4
生物质能转化原理与技术课程教学实践探索
林郁郁
郑志敏
黄庠永
《安徽工业大学学报(社会科学版)》
2020
0
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职称材料
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