研究性学习在“生物质资源利用技术”课程的教学实践

围绕对人才创新能力培养的需求和“生物质资源利用技术”课程的特点,引入研究性学习方法,通过文献调研、案例讨论等措施有效结合课堂教学和自主学习,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,激发学生创新思维。