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七年一贯制临床专业生理学教学采用“临床病例引入法”方法的调查分析
被引量:
4
1
作者
黄彰海
胡德辉
高天明
《山西医科大学学报(基础医学教育版)》
2001年第3期179-180,共2页
本文通过对98七年一贯制临床专业生理教学采用"临床病例引入法"与97七年一贯制的"生理知识独立灌输式"的教学方法进行对比性研究.结果表明:①生理学理论知识的掌握程度两者无明显差异.②分析问题能力明显提高.③综...
本文通过对98七年一贯制临床专业生理教学采用"临床病例引入法"与97七年一贯制的"生理知识独立灌输式"的教学方法进行对比性研究.结果表明:①生理学理论知识的掌握程度两者无明显差异.②分析问题能力明显提高.③综合素质能力明显增强;学员的学习兴趣浓厚,思维活跃,发言积极.这还提示,这种教学方法能激发学员的创新意识,为更好更快的掌握临床病例的分析、诊疗打下一个良好的基础.
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关键词
教学改革
临床病例引入法
生理知识独立灌输式
教学方法
高等医学教育
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职称材料
题名
七年一贯制临床专业生理学教学采用“临床病例引入法”方法的调查分析
被引量:
4
1
作者
黄彰海
胡德辉
高天明
机构
第一军医大学生理学教研室
出处
《山西医科大学学报(基础医学教育版)》
2001年第3期179-180,共2页
文摘
本文通过对98七年一贯制临床专业生理教学采用"临床病例引入法"与97七年一贯制的"生理知识独立灌输式"的教学方法进行对比性研究.结果表明:①生理学理论知识的掌握程度两者无明显差异.②分析问题能力明显提高.③综合素质能力明显增强;学员的学习兴趣浓厚,思维活跃,发言积极.这还提示,这种教学方法能激发学员的创新意识,为更好更快的掌握临床病例的分析、诊疗打下一个良好的基础.
关键词
教学改革
临床病例引入法
生理知识独立灌输式
教学方法
高等医学教育
Keywords
teaching reform
method
drawing clinical cases
knowledge inculcate
分类号
R33 [医药卫生—人体生理学]
G642.41 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
七年一贯制临床专业生理学教学采用“临床病例引入法”方法的调查分析
黄彰海
胡德辉
高天明
《山西医科大学学报(基础医学教育版)》
2001
4
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