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在作文评改中提高学生的习作能力
被引量:
1
1
作者
杜艳玲
《吉林省教育学院学报》
2018年第10期34-37,共4页
作文教学是语文教学的重要组成部分,是体现语文素养的关键所在。作文教学应注重多元化的评价,使学生学会赏识、评价语言,在同步发展学生的作文修改能力和写作能力中提高写作兴趣和能力。使学生在阅读、欣赏、评价、修改的过程中逐步提...
作文教学是语文教学的重要组成部分,是体现语文素养的关键所在。作文教学应注重多元化的评价,使学生学会赏识、评价语言,在同步发展学生的作文修改能力和写作能力中提高写作兴趣和能力。使学生在阅读、欣赏、评价、修改的过程中逐步提高写作能力,采用互评互改、上好作文指导课、教会写作方法发展成让学生自能修改作文等策略,引导学生在评、改中提高学生习作能力。
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关键词
教会方法
修
改
病句
习作要求
集体评
改
生生互改
自
改
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职称材料
题名
在作文评改中提高学生的习作能力
被引量:
1
1
作者
杜艳玲
机构
靖宇县龙泉学校
出处
《吉林省教育学院学报》
2018年第10期34-37,共4页
文摘
作文教学是语文教学的重要组成部分,是体现语文素养的关键所在。作文教学应注重多元化的评价,使学生学会赏识、评价语言,在同步发展学生的作文修改能力和写作能力中提高写作兴趣和能力。使学生在阅读、欣赏、评价、修改的过程中逐步提高写作能力,采用互评互改、上好作文指导课、教会写作方法发展成让学生自能修改作文等策略,引导学生在评、改中提高学生习作能力。
关键词
教会方法
修
改
病句
习作要求
集体评
改
生生互改
自
改
Keywords
Church method
Revise sick sentences
Practice requirements
Group assessment
Students modify each other
Self-revision
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
在作文评改中提高学生的习作能力
杜艳玲
《吉林省教育学院学报》
2018
1
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