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如何提高小学信息技术课小组合作学习生生参与的有效性
被引量:
7
1
作者
李冰
《科教导刊》
2015年第03X期132-133,共2页
小学信息技术课堂教学中应该把培养学生的创新精神、团队精神、研究能力和实践能力作为目标,让学生在有效的小组合作学习中,相互协作,共同努力,完成任务。小组合作学习已经普遍应用于我们的信息技术课堂中,小组合作学习的实效性如何,取...
小学信息技术课堂教学中应该把培养学生的创新精神、团队精神、研究能力和实践能力作为目标,让学生在有效的小组合作学习中,相互协作,共同努力,完成任务。小组合作学习已经普遍应用于我们的信息技术课堂中,小组合作学习的实效性如何,取决于小组合作学习过程中是否能确保生生参与。本文就如何提高生生参与的有效性,进行了较为详尽的阐述。
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关键词
信息技术课
小组合作学习
生生参与
小学教育
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职称材料
题名
如何提高小学信息技术课小组合作学习生生参与的有效性
被引量:
7
1
作者
李冰
机构
辽宁省庄河市蓉花山镇中心小学
出处
《科教导刊》
2015年第03X期132-133,共2页
文摘
小学信息技术课堂教学中应该把培养学生的创新精神、团队精神、研究能力和实践能力作为目标,让学生在有效的小组合作学习中,相互协作,共同努力,完成任务。小组合作学习已经普遍应用于我们的信息技术课堂中,小组合作学习的实效性如何,取决于小组合作学习过程中是否能确保生生参与。本文就如何提高生生参与的有效性,进行了较为详尽的阐述。
关键词
信息技术课
小组合作学习
生生参与
小学教育
Keywords
IT courses
group cooperative learning
students participation
primary education
分类号
G623.58 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
如何提高小学信息技术课小组合作学习生生参与的有效性
李冰
《科教导刊》
2015
7
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