真实情境导向下核心素养培养的课堂教学实践——以九年级“生石灰干燥剂成分的探究”为例

在"生石灰干燥剂成分"的教学中,可以以"干燥剂遇水会爆炸"作为教学的真实情境素材,运用所学知识对石灰干燥剂成分进行探究。在探究过程中体验科学探究思维方法,体会知识在情境中的应用;培养学生的变化观点,使学生形成证据推理、科学探究的学科思想。

基于科学探究的“物质性质与检验”复习教学——以“走近生石灰干燥剂”为例

以生活中常见的生石灰干燥剂作为教学素材，通过对久置生石灰干燥剂成分的预测与实验验证，让学生在经历科学探究的过程中复习氧化钙、氢氧化钙和碳酸钙的性质与检验方法，进一步熟练药品的取用、沉淀的过滤等基本实验操作，发展其对钙元素化舍物之间联系与转化的认识，进而帮助学生提升运用实验探究物质性质与检验的能力。