整复手法对骶髂关节错位骨盆及下肢生物力学的影响

目的:观察骶髂关节错位患者在整复手法复位后腰背肌肌张力和对称性,骨盆、下肢生物力学的变化。方法:选取2022年5月至2023年3月期间就诊于福建中医药大学附属第二人民医院的骶髂关节错位患者120例,先理筋手法,再行整复手法,前错位60例,采用屈髋屈膝复位法,后错位60例,采用后伸扳法,隔日治疗1次,共治疗7次。对比治疗前后VAS评分、后表链肌张力K值、后表链肌张力对称值、骨盆倾斜、扭转、水平旋转情况,以及下肢支撑相、摆动相、足偏角的变化。结果:治疗后,骶髂关节前、后错位患者的VAS评分,后表链肌张力系数K值、肌张力对称性差值均较治疗前降低(P<0.05);治疗后,骶髂关节前、后错位患者的骨盆的倾斜、扭转、水平旋转角度均较治疗前减小(P<0.05);治疗后,骶髂关节前、后错位患者的步态周期中的支撑相较治疗前延长(P<0.05),摆动相较治疗前缩短(P<0.05),骶髂关节前错位患者较治疗前足偏角变大(P<0.05),后错位患者足偏角较治疗前变小(P<0.05)。结论:整复手法可以降低骶髂关节错位患者腰背肌肌张力,使两侧腰背肌趋于平衡,且能纠正骨盆的偏歪,改善下肢步态。

函数合成法生成型线与光顺

本文以组成船体型线单元曲线的不同特点,建立了相应的描述函数,并经加权合成后,成为生成船体横剖线的参数调和方程。同时利用B样条函数的连接和局部修改功能,把型线生成,图像显示,人机交互,曲线修改和光顺性判别互为一体,形成了独特的方法,具有良好的控制和人机交互设计型线的功效。

中国东南沿海冬季渐近线型锋生辐合线及其强降水的发展机制

基于中国东南沿海冬季强降水的统计分析,采用EOF、REOF、North检验等方法对2011-2016年冬季(12、1、2月)欧洲中期天气预报中心降水资料进行分类,选取位于内陆的第1、第4 REOF模态,对该两模态的降水样本进行合成分析,合成的降水中心与东南沿海福建的多年统计暴雨中心吻合。与强降水相配合,1000 hPa上有自北向南的渐近线型辐合气流,并伴有锋区,从而形成天气尺度渐近线型锋生辐合线,强降水位于辐合轴线左侧气旋式风切变处。这是一类以前未曾受到关注和讨论的东南沿海地区冬季暴雨系统。利用客观判定方法和建立系统坐标系,以确认并诊断该系统的结构。在冷干少雨、低层盛行偏北风的冬季,此类系统兼有锋区热力抬升与辐合气流动力抬升,在雨区形成旺盛的上升运动;同时,通过辐合线正交风分量将邻近的海面水汽汇集到降水区,与中高层副高边缘偏南气流相向而行,构成较为深厚的交汇式水汽输送层;通过非绝热加热,形成深厚的热力对流不稳定,并通过干区向湿气团下楔入,形成下干上湿的湿动力不稳定,以及假相当位温随高度增加而递减,形成上暖湿、下冷干的对流不稳定层。因此,该系统对冬季强降水的发生发展及落区具有重要影响。通过WRF模式的模拟结果探讨环境热力机制的影响,结果显示,凝结潜热加热可影响辐合线的辐合位置和强度、锋生区的位置及强度,进而影响系统的活跃程度。中层潜热加热抑制平流感热冷却进入暖气团,维持降雨区的热力不稳定和降水强度。渐近线型锋生辐合线有利于东南沿海冬季大范围降水出现暴雨,其中凝结潜热释放具有重要贡献。

“线下生”与“线上生”学业状况的比较分析

随着高校招生自主权的不断扩大 ,一部分低于统一录取分数线的考生进入了校园。这部分“线下生”入校后的学业状况如何 ?他们与“线上生”相比较有何差异 ,能否跟上学校的学业要求 ?围绕这些问题 ,我们以电气工程学院 99级新生为对象 ,进行了近一年的跟踪调查。通过调查 ,以期掌握“线下生”的学业状况 ,发现存在的主要问题 ,并有针对性地提出解决办法 ,同时也为学校招生及教学管理部门的决策提供参考依据。

“培土生金”理论穴位埋线治疗胃源性哮喘的临床观察

目的:观察"培土生金"理论穴位埋线治疗胃源性哮喘的临床疗效。方法:2019年3-8月收治胃源性哮喘患者62例,随机数字表法分为两组各31例。对照组给予抗炎、吸氧及对症支持等常规治疗,治疗组给予"培土生金"理论穴位埋线结合常规治疗。比较两组患者治疗前后症状体征、肺功能及临床愈显率、总有效率。结果:治疗组愈显率、总有效率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组患者症状体征及肺功能较治疗前均有明显改善,且治疗组改善更显著,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:运用"培土生金"理论穴位埋线结合常规治疗,可明显改善胃源性哮喘患者的临床症状和肺功能,提高患者生活质量,值得临床推广应用。

关于线描写生教学的思考

线描写生在中国画教学、创作中一直以来都是一个非常重要的环节。不管人物还是花鸟的写生、创作都是以画家的真情实感到生活中去寻求灵感,并在生活中扩大、升华情感,它虽然广为人知,却很少人真正明白其中根本内涵之所在。只有通过去大自然中亲身实践,通过心与手的记录、描绘,才会创作出生动的作品。对中国画中线描写生的理解顾名思义就是指以线作为造型手段的对客观物象进行描绘的方法,也是中国画中最为常用的写生方式。中国画线描艺术的历史悠久,“以线造型”特有的审美情趣构成我国传统绘画“气韵生动,骨法用笔”特色的灵魂之一,是我们学习中国画,学习工笔画以线取形、以线造型、以线表型的基本环节。

低纬地区渐近线型锋生辐合线系统及其对暴雨的湿热动力作用研究

本文主要深入分析低纬度地区一类非台风、非热带气旋强降水的关键系统——渐近线型锋生辐合线,该系统在以往的气象教科书中未曾介绍过。该系统常与低纬度局地多年强降水中心相伴,是一类浅薄环流系统,主要发生在沿海地区,从海上向岸登陆。系统的辐合上升运动,伴随有显著的锋区和湿热动力不稳定,受季节性环流背景与下垫面地形相互结合的影响,对强降水落区具有明显指示。其中温度锋区造成热动力抬升,湿度锋与上层水汽输送带形成湿动力不稳定层结,垂直上升层与中层潜热中心配合,构成深厚的湿热动力不稳定,并与渐近线型辐合线轴左侧强降水区形成对应。对渐近线型锋生辐合线的客观追踪与系统坐标系建立,有助于对系统结构和要素分布特点的有效提取,以及对强降水中心的预判。WRF数值模式对比试验显示,非绝热加热可显示水汽输送及湿热作用,并增强降雨区的温度层结不稳定和对流性不稳定;并且非绝热加热在增强垂直上升运动层的强度与厚度时,还维持了低层低值系统强度。平流感热可增强锋区及其动力抬升,凝结潜热加热可影响渐近线型锋生辐合线的辐合位置和强度,进而影响系统的活跃程度。而中层潜热加热抑制平流感热冷却进入暖气团,维持降雨区的热力不稳定和降水雨强及雨量。这是此类渐近线型锋生辐合线系统的强降水湿热动力机制,地形动力机制另文讨论。

幼儿古建筑线描写生表现的认识水平与教学实践

在幼儿的绘画活动中,基于教学指导的系列课程,在一般情况下多以室内的美术表现为主,直接带幼儿进行建筑写生学习。需要解决的问题是,如何启发引导幼儿园孩子能够对＂物＂（古建筑）的知觉表达。 当幼儿进入到古建筑写生课题练习的阶段,他们面对复杂的古建筑之物,其知觉的感受与表现的反应过程要引导幼儿能够顺利走向＂画看到的＂这样一种心理状态。

重在个性的发挥——线描写生教学心得

近年来,由于线描写生在全国普遍推广,各地涌现出了大批优秀的线描写生作品.实践证明,学生通过写生,不仅可以培养细致入微的观察力,提高他们感受和表现物象形态特征的能力,同时也保证了他们的直觉不受影响,使学生一开始就进入创作成为可能.另一方面,画速写还是积累创作素材的重要方法,所以,鼓励那些十二三岁、绘画心理刚转入"写实期"的初中学生学好线描写生,是十分重要的.

感知 体验 创生——感官在儿童线描写生体验教学中的有效运用

儿童线描写生体验教学是指在美术教学中引导儿童主动观察生活中的实物,感知物体的形体、声音、材质等美感,强化儿童的内心体验,让儿童以特有的用笔、用线方式表达对物体的感受。儿童对事物的认识是直接的、真实的,他们利用各种感官最直接的感知,进行最真实的体验。

三氯生涂层缝线预防手术部位感染的效果评估

目的 评估三氯生涂层缝线预防手术部位感染的效果,以期为手术部位感染的科学防控提供科学证据。方法 以“三氯生”“缝线”“感染”为主要关键词,检索8个中英文数据库,纳入临床随机对照试验,提取数据并进行累计meta分析。结果 经筛选后共纳入35篇文献,涉及研究对象14 739例。与普通缝线相比,三氯生涂层缝线可使手术部位感染发生率降低29%(相对危险度0.71;95%置信区间:0.64~0.78),同样可使污染和污秽感染手术切口的手术部位感染发生率降低58%(相对危险度0.42;95%置信区间:0.31~0.56),有效性分析的结果较为稳定。结论 三氯生涂层缝线可预防手术部位感染,具有重要的临床应用价值。

学生线描写生中的情感表现力培养

关注学生线描写生中线条的情感表现力,就是引导学生根据描绘对象不同的特点学会运用不同的线条来进行表达,体会线条的质感与丰富性,了解线条的艺术品质以及情感魅力。并要善于融入自己的思想感情,抒发自己的感受,使作品更富有内涵,画面更具有丰富的想象力和艺术表现力。

小学美术学习转型期线描写生教学研究

线描画是以线为主,点、线、面结合的一种绘画表现形式,是小学生用得较多的画法之一。到了小学中高段后,线描画就逐渐变成以写生为主的小学写实造型训练的主要方式。但这个阶段的部分学生由于生理、心理发展的原因,呈现出一种眼高手低的现象。针对这种现象,教师应深思如何改进线描写生教学,让学生顺利地渡过关键的转型期。

传统民居建筑线描写生与数字化传承研究--评《传统民居建筑线描写生》

线描写生教学是高校美术专业和艺术设计专业教学的基础教育课程,每年很多高校都组织学生外出写生,挖掘地方传统古民居建筑艺术和文化资源。利用线条作为造型艺术语言对民居建筑写生,从而进一步开拓了美术与设计教学的新领域,突出了艺术设计和美术教育的新特色。把具有地域特色的传统民居建筑融入线描画教学,以钢笔、铅笔和圆珠笔等工具进行简便快捷的速写,是提高艺术设计专业学生表现技能的重要途径之一,对促进大学生了解传统民居建筑艺术的文化内涵也有着重要意义。传统民居建筑线描写生训练,可以潜移默化地提升大学生的审美素养、设计表现能力和正确的思维观。尤其是创意线描通过夸张、概括和意象组合等手段,可以尽情展现个人情感,并创造属于自己的艺术世界,自由展现大学生的才华。作为指导教师要鼓励学生大胆作画和创意发挥,积极引导他们运用线条表现方法进行创意"在传统民居建筑线描写生教学中通过欣赏感受、对比分析和尝试运用,充分认识线条造型语言的无穷魅力。同时,还要运用大数据管理模式,通过设计的数字化档案保护传统民居建筑,通过数据采编、影像整合和三维图像扫描建档,为传统古村落的数字化保护与传承做出贡献,从而实现科学技术与村落遗产文化的完美结合。

感受古建筑艺术魅力 传承莆仙民间文化——浅谈红砖古厝线描写生的教学

挖掘地方美术文化资源,开拓学校美术教学新领域,构建学生发展的美术学习内容,突出美术教育的新特色是基础教育课程改革推进过程中的一个亮点。把莆仙红砖厝融入学校线描画教学,对促进学生的美术学习与生活链接,了解民间艺术内涵,传承弘扬优秀民族文化有着重要的意义。

高三复习中对历史科踏线生的教学策略

在高三历史复习教学中,学生们存在着诸多问题。这些问题在一些踏线生身上表现得尤为突出。因而,在分析问题的基础上,笔者将进一步提出具有针对性的教学建议,以期提高学科教学效益。

关于线描写生教学的思考

线描写生在中国画教学、创作中一直以来都是一个非常重要的环节。不管人物还是花鸟的写生、创作都是以画家的真情实感到生活中去寻求灵感，并在生活中扩大、升华情感，它虽然广为人知，却很少人真正明白其中根本内涵之所在。只有通过去大自然中亲身实践，通过心与手的记录、描绘，才会创作出生动的作品。对中国画中线描写生的理解顾名思义就是指以线作为造型手段的对客观物象进行描绘的方法，也是中国画中最为常用的写生方式。中国画线描艺术的历史悠久，“以线造型”特有的审美情趣构成我国传统绘画“气韵生动，骨法用笔”特色的灵魂之一，是我们学习中国画，学习工笔画以线取形、以线造型、以线表型的基本环节。

浅谈儿童线描写生教学

儿童线描写生对于物体的体积大小比例等没有明确的标准,也很难找到其中的规律,但是能够描写出事物的大体特点,主要的描写对象是生活中的事物,例如景物、人物等。运用的方法是利用多种的线条对事物的特点、结构等外部特征进行描写。也可以根据自身的理解,加上一些有趣、有想象力的东西。